К книге
(НЕ)страшная математика: как ее понять и прокачать свой мозг5. Математика как зрительный опыт. Мысленные представления
42%
5. Математика как зрительный опыт. Мысленные представления
25

Эрикссон и Пул описывают мысленные представления на примере американского и обычного футбола (иначе именуемого соккером). Когда новичок смотрит на поле, в обоих случаях он наблюдает хаос в виде двадцати двух игроков, разбросанных по всему полю (рис. 5.1).

Но знаток футбола обнаружит закономерности, и эти закономерности помогут ему понять принципы игры и последовательность важных действий, как показано на рисунке 5.2.

Эрикссон и Пул отмечают, что новичкам движения футболистов «кажутся бессмысленными и хаотичными (если не считать очевидного стремления каждого игрока завладеть мячом)», однако для любителя или специалиста «происходящее на поле уже не кажется бессмыслицей. Он видит детально проработанную схему, которая постоянно изменяется в зависимости от передвижений игроков и мяча»179. Знатоки обладают хорошо развитой способностью интерпретировать модели поведения на поле.

Я и сама заметила это. Я выросла на английском футболе (соккере!) и с четырех лет сидела на трибунах стадиона «Хоторнс», где играет клуб «Вест Бромвич Альбион». В 1970-х годах я очень гордилась тем, что моя команда стала первой в истории, в которой играли три чернокожих игрока[40]. Мой клуб до сих пор продолжает продвигать ценности расового и культурного разнообразия в спорте.

Рис. 5.1. Футбольное поле с 22 игроками.

Рис. 5.2. Футбольное поле с 22 игроками, где показаны мысленные представления о моделях поведения.

Переехав в США, я много лет игнорировала американский футбол: меня немного забавляло, что футболом называется игра, в которой мяч ловят, бросают и держат руками. Однако в последние годы я заинтересовалась этим видом спорта – начав с просмотра команды Стэнфордского университета, а затем переключившись на матчи клуба «Сан-Франциско Форти Найнерс» и игры других команд. Когда я начинала смотреть американский футбол, расположение игроков не имело для меня никакого смысла; казалось, что для понимания происходящего нужно следить за большим количеством вещей – все выглядело хаотичной путаницей игроков. Постепенно я знакомилась с игрой и получала все больше удовольствия от нее; я не изучала какие-то факты или процессы, связанные с американским футболом, но научилась видеть закономерности, и эти модели теперь являются мысленными представлениями в моем сознании, которые позволяют мне смотреть матчи с осознанием происходящего.

Предыдущая главаГлава 25 из 59Следующая глава