Индивидуацию называют вторым рождением: это своего рода психологический процесс, аналогичный тому, как мы физически покидаем лоно матери. Раннее открытое проявление индивидуации становится очевидным в возрасте пятнадцати месяцев и длится особенно быстрыми темпами в течение последующих двух лет. Этот процесс тесно связан с серьезными достижениями в когнитивном развитии и физической активности. Он подпитывается врожденным стремлением исследовать мир и овладевать его возможностями. Ребенок словно запрограммирован на то, чтобы как можно быстрее побольше узнать о своем окружении: пространственно-временном мире массы, движения, силы и энергии, а также межличностном мире человеческих отношений. Долгосрочная цель этого процесса – становление личности компетентного, самостоятельного, самореализующегося взрослого, который уважает других и взаимодействует с ними на основе добровольного сотрудничества, а не принуждения.

Пока ранние эксперименты в области автономных действий и взаимовыручки не натолкнутся на определенную форму сопротивления или щелчка по носу со стороны других, на стадии взросления ребенок будет искать условия свободы и сотрудничества, в которых он сможет добиваться своих целей. Его растущая личностная компетентность подтвердит его представление о себе как о независимом субъекте, который прекрасно может действовать от своего имени. Но его развивающееся восприятие суверенитета других людей, равно как и уважение к их правам, поставит перед ним определенные моральные и этические рамки. Человек по опыту узнает, как помогает свобода действий в самореализации, когда соблюдаешь правила сотрудничества, необходимые для обеспечения таких же возможностей для других.

Самый ранний опыт общения ребенка с теми, кто за ним ухаживает, во многом определяет, станет ли он свободным, эффективным, законопослушным субъектом, способным к сотрудничеству и взаимопомощи. Ниже приведены наиболее важные изменения, которые характеризуют ранние основы автономии:

✶ более развитые способности к вниманию, концентрации, восприятию, распознаванию, мышлению и памяти;

✶ расширение и проработка сознательного опыта с усилением дифференциации эмоциональных ощущений и способов их выражения;

✶ приобретение языковых и невербальных навыков общения;

✶ развитие умения управлять как собственным питанием, так и выведением продуктов жизнедеятельности;

✶ значительное повышение степени контроля над собственным телом, усиление любопытства и исследовательского поведения;

✶ развитие способностей к выбору, проявлению воли и самостоятельности;

✶ все более унифицированные и стабильные представления о самом себе со стремлением к определению собственного «я», самостоятельности и взаимодействию с другими;

✶ все более устойчивые и унифицированные представления о матери как об объекте, приносящем спокойствие или, наоборот, страх;

✶ рост понимания того, что мать – независимая и суверенная личность;

✶ растущая обеспокоенность по поводу того, что значит расставаться с матерью, и переносить это расставание;

✶ усиленная нежная привязанность к матери или к тем, кто ее заменяет;

✶ все более точное восприятие других людей как отдельных и суверенных личностей.

Таким образом, индивидуация – это сложный процесс, связанный с существенным прогрессом в физическом и интеллектуальном развитии ребенка. На этот процесс очень влияет поведение людей, которые растят ребенка, и то, были ли заложены основы базового доверия в первые двенадцать – пятнадцать месяцев жизни. Поддержка индивидуации со стороны социума имеет решающее значение для формирования экономической, социальной и политической свободы. Становясь автономной личностью, способной определять собственные значимые цели, ставить и добиваться их, он, разумеется, стремится к свободе их достижения, уважая аналогичные права других. И в самом деле, чем сильнее человек в управлении самим собой, тем меньше он нуждается в том, чтобы им кто-то управлял. Чем больше ему навязывают государственное регулирование, тем меньше у него свободы распоряжаться собой и тем меньше у него стимулов и возможностей для самостоятельного контроля над своей жизнью. И тогда, чтобы компенсировать нехватку собственных сил, ему придется обращаться к властям.