Бруно Беттельгейм [20] настаивает на необходимости читать и даже рассказывать детям сказки, а не показывать их им, пусть и с помощью иллюстраций в книге. Это позволяет детям создавать свои собственные образы и стимулирует их воображение. Соответственно, у драматургии есть недостаток – навязывание образов. Но у нее есть и преимущество – она способна вызвать очень сильные эмоции и, возможно, создать более сильное чувство идентификации, чем устная литература. К тому же нельзя сказать, что образы так уж вредны. В книге Comment Hitchcock m'a guéri / «Как Хичкок меня покорил» [184] Серж Тиссерон развивает идею о том, что образы обладают огромной силой, далекой от негативных фантазий, которые они вызывают.

Беттельгейм может не одобрять мультфильмы по другой причине – той же, по которой он рекомендует родителям рассказывать сказку наизусть: «Читая в одиночестве, ребенок может подумать, что только незнакомец – тот, кто написал сказку, – одобряет то, что Джек делает с великаном. Но если эту историю рассказывают ему родители, ребенок уверен, что они его одобряют». Правда, та же проблема возникает и в драме. Как бы то ни было, идеальным вариантом, вероятно, является предложение детям всех форм повествования: устной и письменной литературы, иллюстрированных произведений, фильмов с реальными изображениями, мультфильмов, кукольных спектаклей и пьес для живых актеров, клоунских скетчей и альбомов комиксов.