В возрасте около 4 лет начинается гендерная идентификация ребенка, формирование в психике структуры любви и сексуальности. Ребенок выходит в социум к сверстникам уже не как «оно», а осознанно как девочка или как мальчик. Девочки и мальчики знакомятся с чувством любви и ощущениями, с ним связанными.

Важный урок заключается еще и в том, что необходимо научиться выражать чувства к ребенку другого гендера. Главным учителем также чаще всего будет папа – как человек, отвечающий за внешний мир и действия, реакции, которые необходимо в нем проявлять: «Как сказать девочке, что она мне нравится?», «Как подарить ей подарок?», «Как показать мальчику, что я хочу с ним сидеть на празднике?», «Как сказать, что мне не хочется с ним дружить?»

Урок взаимоотношения ребенок усвоит не столько через слова отца, сколько через отношения между мамой и папой. Для ребенка этого возраста именно проявления чувств в семье – настоящая настольная книга.

Для мальчиков папа – образец мужского поведения, а для девочки – образец партнера и того отношения к себе, которое она будет считать нормой. Отметим, что если папа пренебрежительно относится к маме, а дочку носит на руках, то в психике это запишется сильным внутриличностным конфликтом, который несет больше сомнений и тревог, чем радости от проявления отцовских чувств.

Принятие своего гендера и гендерных ролей также во многом зависит от папы:

• с какими эмоциями он ходит на работу и приходит с нее, оценивает себя и свои достижения;

• умет ли решать бытовые вопросы: от починки крана до сбора мебели;

• как он смотрит на маму, восхищается ли ей, помогает ли ей;

• советуется ли с женой, какую реакцию выдает на мамины предложения, запросы;

• проявляет ли он внимание к сыну как к равному или к дочери, как к маленькой принцессе и т. п.

Все это ребенок подмечает, анализирует и укладывает в голове в качестве инструкции для подражания и образца. Полезно привлекать сына в мужские дела, объясняя и показывая, что отец делает и почему так.