В период с 3,5 до 4,5 лет дети начинают замечать разницу между девочками и мальчиками, и мы говорим не про короткие стрижки и синие цвета в одежде для мальчиков и розовые платья в придачу к косичкам у девочек. Стрижки и одежда – результат действий родителей. Теперь же ребенка как будто осеняет: «мы же действительно РАЗНЫЕ!» В норме интересное открытие не несет оценки, то есть осознание, что «я девочка» или «я мальчик», ни плохо, ни хорошо.

В норме осознание из «оно» (бесполое) в «он» (для мальчика) или в «она» (для девочки) проходит, как и любое возрастное открытие: вдруг стало что-то по-другому и приходит объяснение (в идеале от родителей), что это и как мы теперь живем, для чего это новое необходимо, не более. С осознанием принадлежности к своему полу должно происходить также – родители объясняют преимущества и особенности мальчиков и девочек так, чтобы сформировать ценность и значимость обоих полов в сознании ребенка. Но этого может не происходить по ряду причин, которые связаны с собственными представлениями родителей о гендерном вопросе.

В возрасте половой идентификации психологическое новообразование всего ОДНО, но для ребенка каждого пола звучит по-разному:

• Девочка понимает, что она девочка и вырастет красивой женщиной, умной и заботливой, как мама.

• Мальчик понимает, что он мальчик и вырастет сильным и надежным мужчиной, как папа.

Формирование этого психологического новообразования происходит после последовательного прохождения нескольких этапов.