Вы наверняка замечали, что дети по-разному учатся читать: кому-то достаточно лишь один раз назвать буквы и показать, как складываются слоги, и все идет как по маслу – а для кого-то обучение чтению, наоборот, превращается в настоящую каторгу. Все дело в том, что чтение дается ребенку легко, только если он к этому готов. Для этого мы, родители, развиваем базу, на которую будет опираться будущий навык чтения: память, внимание, мышление, речь.

Скажу вам по секрету: все, что вы делали до этого момента – это и есть подготовка к обучению чтению. Я уверена, что вы много гуляли с ребенком и знакомились с окружающим миром, вы путешествовали (в гости к бабушке тоже засчитывается), расширяя кругозор и словарный запас. Вы лепили, рисовали, слушали песни и читали вслух – это, на самом деле, всестороннее развитие! Вы все делали правильно.

✔ Когда вы учили с ребенком стишки и играли в «Что пропало?», вы развивали память! Теперь малыш без труда запомнит все 33 буквы алфавита.

✔ Когда вы с ребенком раскрашивали, разглядывали картинки и искали отличия, вы развивали внимательность и усидчивость! А в обучении чтению без этого никуда.

✔ Когда вы с ребенком играли в «Съедобное – несъедобное» и «Бывает – не бывает», вы развивали речь и мышление! Так что ребенок готов осознанно складывать из букв слоги.

Игры, о которых вы сейчас прочтете, станут настоящими помощниками в подготовке к чтению. И когда придет время учиться читать, ваш ребенок будет готов, как никто другой.

Для начала ознакомьтесь со всеми играми. Старайтесь комбинировать их, обращаясь к разным разделам, чтобы ребенок развивался всесторонне. Если же ему особенно понравилась какая-то определенная игра, так что он просит играть в нее каждый день – соглашайтесь, значит, так надо. Даже если вы уже приступили к обучению чтению, вы все равно можете использовать эти игры, хуже не будет. Наоборот, вы заметите, что процесс обучения пойдет быстрее и легче.

10 ИГР НА РАЗВИТИЕ УМЕНИЯ СЛЫШАТЬ ЗВУКИ

Чтобы различать звуки речи, нужно привить ребенку умение слышать и различать неречевые звуки, например, шум дождя, стук колес вагона поезда, щебетание птиц. Развивать подобный навык важно, и это вовсе не сложно: обращайте внимание ребенка на различные звуки вокруг! Пусть привычка слушать и слышать станет постоянной: во время прогулки, в магазине или дома перед сном.

Если ребенок научился внимательно вслушиваться в звуки вокруг, то и звуки речи он тоже без труда сможет различить: на какой звук начинается или заканчивается то или иное слово или каково количество слогов в нем. Это важное умение поможет в чтении, а потом и при письме.

С малышами можно начать играть в сказки-шумелки. Вот пример одной из них.

1. Заяц в лесу

Жил-был заяц-трусишка. И всего этот заяц боялся! Вышел он однажды из дома. Не успел и трех шагов сделать, а ежик вдруг как зашуршит в кустах.

(Шуршим бумагой).

Испугался заяц – и бежать!

(Стучим карандашами по коробке).

Бежал, бежал, присел на пенек отдохнуть, а дятел на сосне как застучит!

(Бьем палочкой по деревяшке).

Бросился заяц бежать.

(Стучим энергично карандашами).

Бежал, бежал – да и забежал в самую чащу! А там сова крыльями как захлопает!

(Натягиваем руками ткань и с шумом расправляем).

Побежал заяц из леса к речке.

(Стучим быстро карандашами).

А на берегу лягушки сидели. Увидели они зайца – и скок в воду.

(Шлепаем ладонями по ногам).

Тут заяц остановился и говорит: «А ведь есть звери, что и меня, зайца, боятся!» – сказал так и смело поскакал обратно в лес.

(Стучим карандашами медленно).

По такому же принципу вы можете и сами придумать различное шумовое сопровождение для любимых сказок вашего малыша. Это полезно и интересно!

2. Звуковые загадки

Эта игра поможет научиться различать неречевые звуки, а также будет развивать память и слуховое внимание. Вы можете использовать все имеющиеся дома музыкальные игрушки: погремушки, барабан, колокольчик, а также любые подручные предметы – карандаш, линейка, ложка.

Для начала дайте ребенку возможность поиграть со всеми игрушками. Пусть он постучит предметами по столу, внимательно вслушивается и запоминает, как звучит каждый из них.

Теперь попросите малыша закрыть глаза и в это время издайте звук любым предметом.

Затем ребенку нужно угадать: что же он только что услышал. Пусть он откроет глаза и покажет на нужный предмет. Проверьте ответ вместе, дав пошуметь вещью самостоятельно.

Далее вы можете усложнить задачу. Теперь будем использовать серию звуков: для начала это может быть 2–3 звука, потом можно увеличить и до шести. Важно следить, чтобы ребенок правильно воспроизвел количество и последовательность звуков.

Следующие игры, о которых я расскажу, помогут научить ребенка слышать звуки в словах.

3. Подарок на день рождения

Какой праздник все дети ждут с нетерпением? Конечно же, день рождения, потому что тебя ждут подарки и сюрпризы. А у игрушек бывает день рождения? Конечно да! Только нам нужно узнать, что же каждая из них хочет получить в подарок. Это сделать легко, так как у нас будут подсказки. Чтобы выбрать подарок, нужно послушать первый звук в имени игрушки, а затем найти предмет на этот же звук.

Кукле можно подарить – коляску, кубик, книгу;

Матрешке – машинку, маску, макароны;

Роботу – рыбку, раскраску, ракушку.

Играть можно с любыми игрушками, которые есть у вас под рукой! Обычно ребенку стоит лишь показать условия, а дальше его не остановить: он сам предложит вам массу вариантов подарков.

4. Музыкальный стул

Начните эту игру с музыкальной разминки, заодно потренировав слуховое внимание. Приготовьте веселую детскую музыку и попросите ребенка встать спиной к стульчику. Объясните правила игры: пока звучит музыка – стой возле стульчика, как только она остановится, нужно быстро сесть! Включайте и выключайте музыку, пусть ребенок учится внимательно слушать и не садиться на стульчик раньше положенного времени.

Усовершенствуйте игру так: договоритесь, что вместо мелодии вы теперь используете слова.

Выберите звук, с которым будете играть. Ребенок в это время также стоит спиной к стульчику, и, как только он услышит слово на заданный звук, ему нужно быстро сесть.

Например, вы выбрали звук Г, диктуйте слова: кора, нора, жара, гора. На слове ГОРА ребенок должен быстро сесть.

Это очень веселая игра! В нее можно играть и в группе детей, а еще – поменяйтесь ролями, так, чтобы ребенок сам подбирал слова для вас.

5. Звуковой футбол

А вы знали, что в футбол можно играть не только на улице, но и дома?

Предложите вашему ребенку побыть вратарем, только вместо мяча вы будете бросать ему в ворота слова. Хлопнул в ладоши, значит, поймал. Но ловить нужно не все слова, а, например, лишь слова со звуком К в начале (в середине, в конце).

Начинайте перечислять слова: дом, сом, кот… Услышав КОТ, ребенок должен хлопнуть в ладоши, то есть поймать это слово.

6. Зампа-лампа

В эту игру можно тоже играть дома и на улице.

Загадайте предмет, который находится в поле вашего зрения, заменив в нем первую букву. Например, вместо ЛАМПА скажите ЗАМПА; вместо ДЕРЕВО скажите БЕРЕВО.

Ребенок должен угадать, какая буква поменялась, и назвать слово правильно.

7. Я вижу что-то на букву…

Загадайте предмет, который находится в комнате, сказав: «Я вижу что-то на букву С».

Ребенок должен назвать слово и прикоснуться к этому предмету (например, Стол).

А еще вы можете подойти вместе к окну, понаблюдать и сказать, что вы заметили: «Я вижу на улице что-то на букву «А» (например, Автобус).

8. Музыкальные игрушки

Снова добавляем музыку в игру!

Разложите любимые игрушки вашего ребенка на полу в центре комнаты.

Включите музыку и дайте задание побегать вокруг игрушек.

Как только вы выключаете музыку, ребенок должен остановиться, поднять одну игрушку и назвать первый звук в слове.

Например, если взял Машинку, нужно выкрикнуть М.

А можете поиграть и в такой вариант: после того как музыка остановилась, вы сами называете первый звук, а ребенок поднимает нужную игрушку.

9. Назови звук

Эта игра хоть и проста, но все равно увлекательна.

Приготовьте несколько маленьких игрушек.

Прячьте их по очереди куда угодно: в матрешку, в волшебный мешочек, в коробочку или закопайте, например, в гречку.

Ребенок должен отыскать игрушку и назвать звук в начале или конце слова, по вашему заданию.

10. Делим на слоги

Научить ребенка делить слова на слоги можно еще до того, как вы начнете учиться читать – или делать это одновременно.

Сначала дети знакомятся с понятием «слово»: мы должны показать, что каждый предмет имеет свое название. Затем необходимо научить различать структуру слова, то есть слоги. Мы обращаем внимание нашего малыша на то, что слова не всегда цельные и некоторые из них можно делить на части. Слово может быть длинным или коротким – в зависимости от того, сколько в нем этих частей. Вы можете хлопать, топать, стучать, прыгать на каждый слог, а затем считать их.

А вот еще одна интересная игра, которая очень увлекает детей.

Расскажите ребенку, что он может записать слово, даже не зная букв, – с помощью дуг.

Например, чтобы записать слово КУ-БИК понадобится две дуги: произносите слово по слогам и одновременно «записывайте» его таким образом.

В следующий раз видоизмените эту игру. Приготовьте карточки с разным количеством дуг: одна, две или три, и разложите их на столе. Сложите в волшебный мешочек игрушки. Пусть ребенок вытягивает их не глядя, а затем считает количество слогов в слове и ставит на подходящую карточку с дугами.

10 ИГР НА РАЗВИТИЕ ПАМЯТИ

Память играет ведущую роль в познавательном развитии дошкольника. Чтобы чему-то учиться, ребенку нужно копить, сохранять и уметь воспроизводить огромный объем информации – и с каждым годом он будет только увеличиваться. Иными словами, нужно научиться запоминать и в определенный момент доставать из памяти нужные знания.

Как хорошая память может помочь в обучении чтению?

Во-первых, ребенку придется запомнить все 33 буквы алфавита, и память к этому времени должна быть натренирована. Буквы – это знаки, и запоминать их гораздо сложнее, чем, к примеру, картинки или предметы.

Во-вторых, у ребенка с плохой памятью могут начаться трудности на этапе чтения слов. Представьте, что малыш читает слово СА-МА: пока он читал второй слог, уже забыл первый. Смысл слова останется не ясен, читать будет трудно и неинтересно.

Давайте вместе подготовим ребенка к обучению чтению! Сделать это можно с помощью простых игр.

1. Слушай и выполняй

Вы называете действия – ребенок их выполняет.

Начните с одной команды, а потом увеличивайте их количество до пяти-шести, например: «Сделай шаг вперед. Присядь. Подпрыгни».

Следите за тем, чтобы ребенок выполнял действия в той последовательности, в которой они были вами перечислены.

2. Что пропало?

В эту игру можно играть с игрушками или картинками.

Поставьте несколько игрушек перед ребенком, попросите внимательно посмотреть на них и запомнить.

Теперь ребенок закрывает глаза, вы же прячете один из предметов – малыш должен угадать, что пропало.

Обязательно меняйтесь местами – будет очень весело, обещаю! Можно даже и не прятать, а просто поменять местами игрушки, а затем спросить у ребенка, кто где стоял; или накройте игрушки платком и попросите назвать всех, кто спрятался.

3. Что изменилось?

А теперь поиграем в похожую игру, только сейчас ребенку нужно будет внимательно посмотреть уже на вас и запомнить все детали.

Попросите малыша закрыть глаза, а сами быстро что-то в себе измените: снимите одну сережку или часы, наденьте заколочку или шарфик, расстегните пуговицу на рубашке.

Пусть ребенок откроет глаза и угадает, что изменилось.

А теперь меняемся местами! Пусть ребенок загадает вам такую загадку и изменит что-то уже в себе.

4. Фотоаппарат

Покажите ребенку сюжетную картинку на несколько секунд. Попросите внимательно посмотреть и запомнить, что на ней нарисовано.

Теперь уберите изображение, пусть ребенок опишет его по памяти, а вы можете задавать наводящие вопросы, например: какое время года на картинке? Сколько здесь детей? Какого цвета кепка у мальчика?

Для первых занятий выбирайте картинки с простым сюжетом, а чуть позже уже и с большим количеством деталей.

5. Повтори узор

Выложите из пуговиц, камешков или счетных палочек несложный узор. Попросите ребенка посмотреть внимательно и запомнить его.

Затем накройте узор платочком – малыш должен по памяти сложить рядом такой же.

В конце откройте ваш узор и сравните: все ли правильно?

6. Мама купила…

Начните с фразы: «Мама пошла в магазин и купила бананы».

Затем постепенно увеличивайте количество продуктов: «Мама пошла в магазин и купила бананы и яблоки».

В следующий раз пусть мама пойдет в магазин одежды или мебели.

Могут быть еще и такие варианты, где действующим лицом становится ваш малыш: «Я сегодня гулял на улице и видел…», «Я ходил в зоопарк и обнаружил…», «Я гулял в лесу и нашел…», «Я кладу в чемодан…».

А можно собрать букет по такому же принципу! Назовите цветок вы, а затем разрешите это сделать ребенку – что он хочет видеть? Розу, ромашку, одуванчик? Пусть и он добавит свой цветок в букет.

7. Найди пару

Вы называете ребенку слова, связанные друг с другом по смыслу, парами: НОЧЬ – ЛУНА, СУП – ЛОЖКА, ПЕНАЛ – РУЧКА, ШКАФ – ФУТБОЛКА.

Ребенок слушает и запоминает.

Теперь назовите только первое слово. Ребенку необходимо вспомнить вторую часть каждой пары.

8. Стоп!

Договоритесь с ребенком, что он, услышав определенное слово (например, ролики), хлопает в ладоши и кричит «Стоп!».

Начинайте произносить слова: картошка, ручка, ролики, пакет, ключ, гвоздь, стол, ролики и так далее.

А в следующий раз поменяйте кодовое слово.

9. Добавь слово

Вы произносите предложение, например: «Мальчик гуляет».

Ребенок повторяет за вами и добавляет одно слово: «Мальчик гуляет во дворе».

Вы продолжаете: «Мальчик гуляет во дворе с мамой».

Ваша задача в этой игре – сделать так, чтобы предложение было как можно длиннее, а ребенок повторял все слова в правильном порядке.

10. Угадай на ощупь

Завяжите ребенку глаза и попросите вытянуть руку.

Положите в ладошку небольшой предмет или игрушку – малыш исследует, что же это такое, но только на ощупь. Таким образом можно изучить 3–4 игрушки.

После этого попросите ребенка вспомнить и назвать предметы в том порядке, в котором вы вкладывали их в руку малыша.

РАЗВИВАЕМ ВНИМАНИЕ

«Посмотри внимательно! Послушай внимательно!» Зачем мы требуем от ребенка быть внимательным? Почему это так важно?

Потому что внимание сопровождает любое наше действие – как в повседневной жизни, так и в учебе. Прежде чем перейти дорогу, нужно внимательно посмотреть по сторонам; чтобы понять, о чем тебя просят, нужно внимательно послушать; чтобы запомнить букву, нужно внимательно на нее посмотреть.

Бывает так, что внимание у ребенка будто выключено, и тогда нам становится сложно с ним общаться – не то что обучать. Не стоит винить малыша, такое случается и со взрослыми: нам всем иногда нужно замедлиться и ощутить себя здесь и сейчас – чтобы жить по-настоящему осознанно и счастливо. Где фокус нашего внимания – там и энергия, а где энергия – там все получается! Давайте посмотрим, как мы можем развивать внимание через игры и вернуть внимание ребенка – даже если он будто бы привык обходиться без него.

Мой день

Перед сном поговорите с ребенком о том, как прошел его день. Задавайте наводящие вопросы, чтобы ребенок вспомнил мельчайшие детали: события, звуки, ощущения.

Например:

✔ Какие звуки вокруг ты услышал, когда проснулся?

✔ Колготки сегодня кололись или были мягкие?

✔ Помнишь звук, когда ты открывал дверь?

✔ А ручка на двери была теплая или холодная?

✔ Кашу в садике давали жидкую или густую?

Запомни предмет

Дайте ребенку любой предмет и попросите изучить его в течение минуты, при этом ни на что не отвлекаясь.

Затем уберите этот предмет: малыш должен вспомнить и рассказать о нем как можно подробнее. Из чего он сделан? Какого цвета, размера, формы? Какой он на ощупь?

Где я?

Попросите ребенка попрыгать, а затем спросите: «Кто сейчас управлял твоим телом?» Для многих детей действительно будет открытием, что главный управляющий – он сам, а не мама с папой или воспитатель.

Начнем изучать наше тело и прислушиваться к ощущениям.

Пусть ребенок ляжет и закроет глаза, а вы в это время просите его переводить свое внимание к разным частям тела: с правой руки на левое ухо, с животика на лоб…

Замедлиться и сконцентрироваться на ощущениях своего тела также помогает массаж. Легкое поглаживание, проминание и постукивание снимут напряжение и помогут ребенку повысить осознанность своего тела.

У внимания есть свои особенности, например, насколько долго ребенок способен сосредоточиться на чем-либо. Нас, родителей, особенно огорчает, когда внимание у малыша неустойчиво и он часто отвлекается, не может усидеть на месте даже небольшой период времени. Так что именно практики с телом помогут заложить основы осознанного внимания, которые ребенок в будущем перенесет и на учебную деятельность.

УПРАВЛЯЙ ВНИМАНИЕМ! ИГРЫ С МЯЧОМ

Еще одна особенность детского внимания – переключение. Это то, насколько ребенок может управлять своим вниманием, распределять его, переходить с одной деятельности на другую. Неполадки с вниманием особенно станут заметны в школе, где ребенку нужно будет постоянно переключаться: послушал учителя, прочитал, записал.

Чтобы обучение – и не только чтению – проходило успешно, сначала потренируем внимание через осознанные движения. Для этого понадобится обычный мячик. Он должен быть примерно 20 см в диаметре и хорошо отскакивать от пола.

Вы удивитесь, но именно игры с мячом, которые мы так любили в нашем детстве, учат быть внимательными, вовремя переключаться, контролировать свои движения и действовать по правилам. Такие игры способствуют в том числе и формированию навыков осмысленного чтения, являясь профилактикой угадывающего, при котором ребенок нередко додумывает окончания в словах, переставляет буквы и испытывает трудности с пониманием прочитанного.

Итак, давайте рассмотрим варианты игр с мячом. Мяч можно подбрасывать, ловить, ударять об пол или стену, сочетая эти движения с дополнительными заданиями.

Попробуйте такую последовательность:

1) Ударить мяч об пол;

2) Хлопнуть в ладоши перед собой;

3) Поймать мяч;

4) Подбросить мяч;

5) Хлопнуть в ладоши за спиной;

6) Поймать мяч.

Выполните эту или любую другую серию действий несколько раз подряд. Если ребенок справляется, усложняйте задачу: например, при хлопке перед собой называть фрукт, а при хлопке за спиной – предмет одежды.

Попробуйте сначала сами – и вы убедитесь, что это не так просто!

Дополнительные задания

✔ Ударить мяч об стену и поймать его одной рукой;

✔ Ударить мяч об стену, обернуться вокруг себя и поймать;

✔ Поймать мяч с закрытыми глазами;

✔ Бросить мяч в стену, стоя к ней спиной, дать мячу удариться о землю, затем поймать;

✔ Перепрыгнуть через отскочивший мяч.

«Я знаю 5»

Ударяем мяч об пол или стену, одновременно называя слова по теме. Например:

✔ Имена мальчиков или девочек;

✔ Дикие или домашние животные;

✔ Игрушки;

✔ Фрукты.

«Десятка об стену»

Это увлекательная игра с последовательным усложнением, благодаря которой ребенок будет развивать координацию движений, быстроту реакции, концентрацию внимания и память. Что самое главное – он весело проведет время.

✔ 10 обычных ударов об стену;

✔ 9 ударов с хлопком;

✔ 8 ударов только левой рукой;

✔ 7 ударов правой;

✔ 6 ударов из-под ноги;

✔ 5 ударов руки крест-накрест на плечах;

✔ 4 удара об землю;

✔ 3 удара спиной к стене – бросить и повернуться;

✔ 2 удара из положения сидя;

✔ 1 – повторить все позиции по одному разу.

«24 действия»

Подбросьте мяч, одновременно произнося слова и выполняя соответствующие движения:

ПРОСТО – подбросить мяч вверх;

ХЛОПОК – хлопнуть в ладоши;

НАКРЕСТ – скрестить руки на плечах;

НА БОК – поставить руки на пояс;

КОЛЕНО – поднять ногу и хлопнуть по колену;

ПОЛЕНО – сложить руки, как за партой;

БЕЛКИ – подпрыгнуть;

СТРЕЛКИ – присесть;

ТАРЕЛКИ – повернуться вокруг себя;

ДВЕ СВЕЧИ – вытянуть руки вперед, показать большими пальцами «супер»;

КИРПИЧИ – сжать кулаки;

ПАЛОЧКИ – развести руки в стороны;

ГАЛОЧКИ – сложить ладони «галочкой»;

МАЛЬЧИКИ – наклонить голову;

ДЕВОЧКИ – поклониться, словно находясь на сцене;

СПЕРЕДИ-СЗАДИ – хлопнуть в ладоши перед собой, затем за спиной;

СЗАДИ-СПЕРЕДИ – хлопнуть за спиной, затем перед собой;

КУКОЛКА – сложить ладони под подбородком;

БАЛЕТНИЦА – принять позу балерины;

ВООБРАЖУЛЯ – скорчить рожицу;

СПЛЕТНИЦА – прикрыть рот ладонью;

ТОЛСТАЯ БОЧКА – широко расставить ноги;

ЗАПЯТАЯ – топнуть ногой;

ТОЧКА – хлопнуть над головой.

Ну что, получилось? А теперь попробуйте сделать это быстрее!

КАК ЕЩЕ УЛУЧШИТЬ ВНИМАНИЕ РЕБЕНКА

Играйте в специальные игры на запоминание – мемори, дубль, а также собирайте пазлы и занимайтесь нейрогимнастикой – упражнениями, которые гармонизируют работу полушарий мозга.

Также важно приучать ребенка к дисциплине, ответственности и аккуратности. Внимательные дети – это собранные дети, они бережно относятся к вещам, умеют заботиться о близких людях и самостоятельно себя обслуживать.

10 ИГР НА РАЗВИТИЕ МЫШЛЕНИЯ И РЕЧИ

Чтобы ребенок осознанно соединял буквы в слоги, а слоги в слова, а также понимал смысл прочитанного, ему необходимо хорошо развитое мышление. Мышление, в свою очередь, тесно связано с речью: наши мысли мы выражаем словами. Поэтому, используя следующие игры, вы поможете ребенку в развитии мышления и речи в легкой и интересной форме.

1. Съедобное-несъедобное

Кидаем мяч ребенку, называя слово. Если оно обозначает что-то съедобное – ребенок ловит мяч, а если это что-то несъедобное – отбивает его обратно. Можно использовать и другие варианты этой игры:

✔ Летает – не летает;

✔ Круглое – не круглое;

✔ Посуда – не посуда.

2. Лишнее слово

Используйте игрушки или просто называйте слова.

Например, вы говорите: «МАТРЕШКА – НЕВАЛЯШКА – ЧАШКА – КУКЛА».

Ребенок должен определить лишнее в ряду слово, объяснить причину выбора и объединить оставшиеся три слова в одну категорию.

3. Что быстрее

Назовите 2 слова, например: «Велосипед – машина». Ребенок должен сказать, что быстрее. Можно так же варьировать задания:

✔ Кто быстрее?

✔ Кто больше?

✔ Что мягче?

4. Продолжи предложения

Дополните эти и любые другие фразы логичным завершением:

✔ Мы включили свет, потому что…

✔ Мама вернулась, чтобы взять зонт, потому что…

✔ Дети надели теплую одежду, потому что…

✔ Щенок громко залаял, потому что…

✔ Миша выглянул в окно и увидел…

✔ Арина проснулась утром и…

5. Подбери пару к слову

В этой игре можно задействовать мяч, бросьте его ребенку и назовите слово «Игрушка!».

Ребенок должен поймать мяч и назвать слово, относящееся к этой категории, например «Кукла!».

6. Дотронься до…

Это подвижная игра, и в нее можно играть на улице и дома.

Дайте задание ребенку: «Дотронься до чего-нибудь мягкого!» (железного, стеклянного)

Малыш же в ответ должен подбежать и дотронуться рукой до предмета с такой характеристикой.

7. Назови целое

Скажите ребенку несколько слов-частей, а он должен назвать целое.

Например:

– Нос, глаза, рот?

– Это лицо!

8. Кто что ест?

Вы бросаете мяч ребенку и называете животное. Ребенок возвращает мяч и называет, чем оно питается.

Например:

– Кошка?

– Молоко!

9. Наоборот!

Вы называете прилагательное, а ребенок подбирает слово с противоположным значением.

Например:

– Длинный?

– Короткий!

На начальном этапе можно упростить задание:

– Короткий, как…

– Длинный, как…

10. Так бывает или нет?

Объясните ребенку правила игры: сейчас вы расскажете небольшую историю, а он должен заметить, что в ней не так, и объяснить, почему так быть не может.

Примеры рассказов:

– Летом, когда солнце ярко светило, мы с друзьями вышли на прогулку. Сделали из снега горку и стали кататься с нее на санках.

– На Новый год к детям пришел Дед Мороз и в конце праздника угощал всех разными сладостями: лимонами, перцем, солеными огурцами, манной кашей. Дети ели и удивлялись. А почему?

Что же еще развивает мышление и речь? Загадки, пословицы, анекдоты, чистоговорки и скороговорки, игры с рифмующимися словами!

Не забывайте как можно больше общаться со своим ребенком: отвечайте на вопросы и спрашивайте сами, просите рассказать об увиденном, поделиться мыслями, интересуйтесь его чувствами и переживаниями.

Теперь вы знаете, что успешность в обучении чтению зависит вовсе не от раннего изучения букв или механического заучивания слов. Именно простые, на первый взгляд, игры закладывают прочную основу для легкого и быстрого обучения чтению.

А теперь ответьте на 10 вопросов, и вы поймете, готов ли ваш ребенок к обучению чтению. Отвечайте ДА или НЕТ и помечайте ваши ответы.

1. Различает ли ребенок понятия правый / левый, большой / маленький, низ / верх?

2. Может ли ребенок удержать в памяти и выполнить три-четыре указания?

3. Умеет ли находить отличия между картинками?

4. Может ли ребенок объяснить назначение вещей: мыло, скакалка, холодильник?

5. Различает ли ребенок предлоги: над, под, в?

6. Может ли ребенок переключаться с выполнения одной деятельности на другую?

7. Соблюдает ли очередность в игре, в общении?

8. Способен ли он слушать других, не перебивая?

9. Может ли он играть в мяч, прыгать, спускаться и подниматься по лестнице?

10. Любит ли ребенок, когда ему читают вслух? Внимательно ли слушает в это время?

Если на большинство вопросов вы ответили ДА, значит, малыш точно готов к обучению чтению и мы приступаем!