На этапе послетекстовой работы преподаватель может использовать любые формы наглядности, которые имеются в его распоряжении.

Аудиоматериалы. Здесь уместно прослушивание звукозаписей актёрского исполнения прочитанного литературного произведения, записей театральных постановок или инсценировок, прослушивание песен на прочитанные стихи и др.

Видеоматериалы. Просмотр видеозаписей фильмов, театральных постановок, интервью с писателями – авторами прочитанных произведений и т. п.

Зрительная наглядность. Нередко возникает возможность или необходимость дополнить чтение художественного текста фотографиями, репродукциями картин и т. п.

Использование всех видов наглядности возможно, но не обязательно. Главное на уроке – непосредственная работа над текстом.