Письменные задания, выполняемые учащимся дома, могут способствовать рефлексии над текстом. По возможности они должны быть органичным продолжением аудиторной работы над текстом и вместе с тем давать выход во внеучебную жизнь учащихся, активизировать имеющийся у них жизненный (в том числе читательский) опыт и т. п.

В наших учебных пособиях предлагаются следующие письменные домашние задания:

к рассказу Марины Палей «Ты и я»:

Напишите небольшое эссе. Дайте ответы на следующие вопросы:

Как вы думаете, автоответчик – полезное изобретение? Или это средство спрятаться от тех, кому ты нужен?

Что вы чувствуете, когда, позвонив другу, слышите голос автоответчика? Всегда ли вы оставляете своё сообщение? Почему?

к сказкам С. Козлова «Разрешите с вами посумерничать?»:

Попробуй посумерничать и опиши по-русски свои впечатления. Опиши их, даже если тебе не понравилось это занятие, а если понравилось, то тем более.

Л. Петрушевской «Абвука»:

Попробуй придумать свою сказку. Смело придумывай слова, но используй только правильную грамматику. Запиши свою сказку.

к стихотворению В. Орлова «Если бы…»:

Подумай, кем бы ты хотел стать и, главное, зачем. Напиши маленькое сочинение «Если бы я стал…».

к задачам Г. Остера:

Придумай похожие смешные задачки. Запиши их. Это будет твоё продолжение «Ненаглядного пособия по математике»[81].