Очень сложно завершить разговор о чтении. Наверное, потому, что вселенная книг бесконечна, и всегда найдутся актуальные темы для обсуждения. Очень хотелось добавить к этому тексту главу о детском чтении, и о том, как научить ребенка читать легко и с удовольствием; поразмышлять (с позиций психологии и педагогики) о чтении в школе и в семье. Хотелось написать острый дискуссионный раздел о современных библиотеках, книгоиздании и книготорговле. Поделиться опытом создания домашней библиотеки (в том числе способами хранения и размещения книг в квартире). Поговорить о книге, как об арт-объекте, об изобретении «книг будущего», о книжных коллекциях знаменитых букинистов. Более глубоко осветить тему электронных книг (сканирование, каталогизацию, обмен и т. д.), их сегодняшнюю и будущую функциональность. Отдельную главу хотелось посвятить тому, как выбирать и находить нужные книги; оценить пользу и вред рекомендательных списков вроде «100 книг, которые должен прочитать каждый образованный человек». А ещё хотелось бы поделиться опытом применения книг в моей психологической практике, раскрыв некоторые секреты «книжного лекарства» — библиотерапии.

Была также задумка собрать под этой обложкой мнения и рекомендации «людей книги» — профессиональных читателей (литературных критиков, редакторов, учёных и др.), читателей-практиков (о книгах, которые радикально изменили их жизнь), просто книголюбов и книгоманов, писателей и журналистов, библиотекарей, психологов и учёных-когнитивистов (изучающих внутреннюю сторону чтения), педагогов и логопедов (исправляющих нарушения чтения), и многих других.

Увы, все эти идеи, так и остались идеями, которые, возможно, воплотятся в будущих моих текстах.

Мир книг — это иная реальность, которая скрывает в себе множество возможностей, как положительных, так и отрицательных. В книжных мирах можно потерять себя и свою жизнь, но можно, напротив, обрести своё истинное «Я» и найти проект своего высшего предназначения. Книга является посредником между человеком и миром идеального. Ценности, идеалы, образцы (прототипы и архетипы) поведения, усвоенные нами из книг, «подключают» нас к мировой культуре, очеловечивают нас. Насколько глубоким и безопасным будет ваше погружение в мир книг — зависит только от вас самих. Но я надеюсь, что написанная мною книга хотя бы немного поможет вам с выбором правильных ориентиров в чтении.

В 1971 году международная организация ЮНЕСКО приняло «Хартию книги», главной идеей которой было обеспечение доступности чтения всем слоям граждан во всех странах мира. Думаю, что сегодня (благодаря развитию Интернета и всеобщей грамотности) проблема доступности книг и чтения уже мало актуальна. Гораздо актуальнее умение не потеряться в книжном море, умение осознанно выбирать хорошие книги и читать их с целью и со смыслом. Ответственность за качество чтения сегодня не на плечах правительств и международных организаций, а всецело на наших собственных.

Очень надеюсь, что главная цель этой книги — показать приёмы работы с текстом, помочь более осмысленно подходить к процессу чтения — достигнута. Но если у вас возникли какие-либо вопросы о навыках эффективного чтения, или вы готовы поделиться своими идеями и рекомендациями о том, как повысить качество чтения, буду рад получить их на мой электронный адрес: serg.ka.17@mail.ru