1. ПОСТОЯННЫЕ РАЗГОВОРЫ И ОБСУЖДЕНИЯ ЗА ДОЛГИЕ ГОДЫ СТАЛИ НОРМОЙ В ОТНОШЕНИЯХ РОДИТЕЛЕЙ И ДЕТЕЙ, но они создают опасную ситуацию. Общаться, конечно, нужно, но одними разговорами настоящее воспитание не заменишь. У детей своя роль, у родителей — своя.

2. ТИПИЧНОЕ ДЛЯ НАШЕГО ВРЕМЕНИ УБЕЖДЕНИЕ, ЧТО С ПОДРОСТКАМИ ДОСТАТОЧНО ПРОСТО РАЗГОВАРИВАТЬ, ВЕСТИ ТАК НАЗЫВАЕМЫЙ «ДИАЛОГ» (СЛОЖНОЕ ФИЛОСОФСКОЕ ПОНЯТИЕ, ПЛОХО ПРИМЕНИМОЕ НА ПРАКТИКЕ), ОКАЗЫВАЕТСЯ МАЛОЭФФЕКТИВНЫМ. Ведь подростковый возраст — это уже не период детской зависимости. Напротив, это время, когда сама природа подталкивает к провокациям, сопротивлению и явному стремлению вырваться из-под родительского контроля.

3. ПОПЫТКА РОДИТЕЛЕЙ СТАТЬ ДРУЗЬЯМИ СВОИМ ДЕТЯМ СБИВАЕТ ПОДРОСТКОВ С ТОЛКУ— им нужны взрослые, которые ведут себя как взрослые и позволяют детям быть подростками. А когда мама или папа пытаются с ними соревноваться, становится только хуже. Стремление быть на равных с подростками не приносит ничего, кроме проблем.

4. ОДИН ИЗ ВАЖНЕЙШИХ НАВЫКОВ В ОБЩЕНИИ С ПОДРОСТКАМИ — УМЕНИЕ СЛУШАТЬ, НЕ ВОСПРИНИМАЯ ИХ СЛОВА БУКВАЛЬНО. Молодые люди часто занимают предельно жесткую позицию — такова особенность подросткового периода. Уметь слушать — значит не осуждать и не навязывать свое мнение, а улавливать суть, не цепляясь к словам. Безоценочное слушание помогает сохранить здоровые роли в отношениях.

5. ПОРА ОТКАЗАТЬСЯ ОТ ПРИВЫЧНОГО РОДИТЕЛЬСКОГО СТИЛЯ ОБЩЕНИЯ — он хорошо работал в детстве, но не подходит для подростков. Нужно перейти к функциональному общению, по существу. Такой подход вместе с эффективными приемами позволяет оставаться на связи с взрослеющими детьми, не становясь навязчивыми или бестактными. И, конечно, стоит избегать бесконечных нравоучений.