Подросшим детям по-прежнему необходимы необсуждаемые директивы, но часто они становятся простыми кодовыми словами.

6-летний Кизен остался ночевать у бабушки. Папа приезжает за ним и зовет: «Кизен, пора седлать коней!» Директива. Мальчик заталкивает игрушки в рюкзак, одевается и выходит на порог. «Ты убрал все игрушки? Надел всю одежду (это обязанности)? Поблагодарил бабушку?» Просьба и напоминание.

Да, иногда мальчик спорит с папой, но, как правило, папина тактика срабатывает. Почему? Из-за «пора седлать коней!» – это указание никогда не обсуждается. Это замечательно успокаивающее знание: у тебя есть папа, и он – главный. Имея представление о себе как о компетентных личностях, дети могут выполнять свои задачи без просьб и напоминаний.

Обучение исполнению домашних обязанностей, как правило, включает несколько этапов. К 10–11 годам мы даем детям несколько указаний одновременно: «Для тебя есть несколько дел. Ты все запомнишь – или хочешь, чтобы я составил для тебя список?»