Из этой главы вы узнаете:

♦ откуда у нас берется способность к чтению;

♦ что собой представляют различные виды дислексии;

♦ как мы учимся писать и что вызывает аграфию;

♦ чем вызывается дискалькулия и на какие числа она распространяется.

* * *

Язык и речь – это то, что делает человека особенным, не похожим на других существ. Однако облик современного мира формируют не они, а грамотность, т. е. умение читать и писать. По мере того как социальные сети и электронные средства коммуникации все теснее и прочнее связывают нас друг с другом, это ныне широко распространенное умение не только делает массовое общение явлением обыденного порядка, не только ограничивает власть социальной элиты и аристократии, но и питает основы великой социальной революции. Поэтому в данной главе мы уделим главное внимание «трем китам» современного мира – чтению, письму и арифметике.

Чтение, письмо и арифметика – вполне очевидные чисто человеческие умения. Чтение и письмо – это довольно сложные аспекты нашей речевой и языковой деятельности: они отражают, усиливают и значительно обогащают те навыки, которые мы приобретаем через речевую способность. Арифметика, хотя и отличается от них, тоже не стоит особняком: она связана и с чтением, и с письмом тем, что, так же как и они, манипулирует символами – числами. Если другие животные и способны считать, то эта их способность (даже если предположить, что она реальна) сводится лишь к самым элементарным арифметическим действиям, тогда как почти все люди способны производить сложные вычисления и манипулировать числами. В реальной жизни это чаще всего сводится к подсчету денег и оплате счетов и расходных квитанций и реже – к абстрактным математическим вычислениям на листе бумаги. Для любого же известного нам животного переход от арифметики к сложному символическому языку математики столь же невозможен (ибо превышает его природные способности), сколь невозможно для него написание фантастического романа. Но как человеческому мозгу удается добиваться всего этого?