АКТ ПЕРВЫЙ. Восточноазиатская четырехактная структура истории

1. «Паразиты»: каким образом режиссер добавляет увлекательности элементам первого и второго актов, чтобы компенсировать отсутствие нового элемента, придерживаемого для третьего акта?

2. «Марио» и «Зельда»: насколько важна задача выяснить новые правила на протяжении первого и второго актов?

3. «Страна Чудес без тормозов и Конец Света»: вы предполагали, что линии Страны Чудес и Конца Света, введенные в первом и втором актах, сольются? Предугадали ли вы, каким будет это слияние?

4. «Твое имя»: что добавилось или потерялось бы, если бы в первых двух актах Мицуха и Таки общались только с помощью коротких сообщений по телефону или слов, записанных у себя на руках?

5. Назовите основные элементы истории, над которой сейчас работаете. Какие элементы вы могли бы придержать, чтобы неожиданно ввести их в третьем акте? Как бы это повлияло на вашу историю?

6. Как бы вы подняли уровень сторителлинга в первом и втором актах, чтобы компенсировать отсутствие элемента-сюрприза вплоть до второй половины истории?

7. Какие невидимые взаимосвязи всех элементов вашей истории можно было бы раскрыть в четвертом акте?

АКТ ВТОРОЙ. Циклические и вложенные структуры

1. Выберите ключевой элемент своей истории – уже написанной или той, которую вы только собираетесь написать, – и попробуйте проделать следующее:

● Создайте краткое (на один-два абзаца) описание этого события с точки зрения главного героя.

● Создайте краткое описание этого события с точки зрения главного героя, вспоминающего о нем много лет спустя.

● Создайте краткое описание этого события с точки зрения антагониста или второстепенного персонажа, вспоминающего о нем много лет спустя.

● Создайте краткое описание этого события с точки зрения главного героя, предвосхищающего или обдумывающего его за много лет до того, как оно произойдет.

● Создайте краткое описание этого события с точки зрения антагониста или второстепенного персонажа, предвосхищающего или обдумывающего его за много лет до того, как оно произойдет.

2. Выберите инструмент, который объединяет все эти описания одного и того же события из вашей истории.

● Конкурирующие версии, несовместимые друг с другом («Расёмон»)?

● Многократные свидетельства, раскрывающие дополнительные слои произошедшего, будто речь о луковице («Герой»)?

● Вложенные повествования, рассматривающие одну и ту же тему («Тысяча и одна ночь»)?

● Вложенные повествования, взаимодействующие друг с другом («Купец и волшебные врата»)?

● Эмоциональная/физическая травма («В прошлом году в Мариенбаде»)?

3. Чем отличаются друг от друга разные описания событий?

4. Что говорят изменения в этих описаниях о развитии арок персонажей с течением лет?

5. Какой порядок ознакомления с этими описаниями был бы наиболее естественным для читателя?

6. Какой порядок ознакомления с этими описаниями был бы наименее естественным для читателя?

7. Чего можно добиться, отступив от самого естественного порядка, с точки зрения следующих элементов истории:

● сюжетные твисты / сюрпризы;

● напряжение;

● эмоциональный контраст;

● убедительность раскрытия темы?

8. Даже если вы не планируете придавать всей своей книге циклическую или вложенную структуру, как бы вы могли использовать это упражнение, чтобы обогатить историю? Иными словами, как можно разбить описание одного этого ключевого элемента на фрагменты, разбросав их по всей книге, чтобы выиграла она вся?

АКТ ТРЕТИЙ. Люди не везде одинаковы

1. Чем вы больше всего гордитесь?

2. Какова темная сторона вашего главного повода для гордости?

3. Чего вы больше всего стыдитесь?

4. Какова светлая сторона вашего главного повода для стыда?

5. Кто вызывает ваше наибольшее презрение?

6. Что у вас общего с этим человеком?

7. Какой лучший комплимент вам когда-либо делал любимый человек?

8. Какой лучший комплимент вам когда-либо делал посторонний человек?

9. Похвалу какому своему качеству вы больше всего хотели бы услышать, но никогда не слышали?

10. Вам осталось жить двадцать четыре часа. Что бы вы сказали и кому?

11. Вам осталось жить двадцать четыре часа, но одна ваша фраза будет известна во всем мире следующие пятьсот лет. Что это была бы за фраза? Какого ложного истолкования этого высказывания вы опасаетесь?

АКТ ЧЕТВЕРТЫЙ. Ценности диктуют структуру

1. Какая структура актов лучше всего подойдет для вашей истории? Почему?

2. Какая структура актов хуже всего подойдет для вашей истории? Почему?

3. Каких эффектов можно лишить вашу историю, если втиснуть ее в самую неподходящую структуру?

4. Сколько частей было бы в вашей истории, будь это симфония или другое произведение классической музыки? Почему?

5. Ваша история больше подходит для экранизации в качестве кинофильма или телесериала? Почему?

6. Если бы из вашей истории сделали телесериал, сколько бы длилась каждая серия? Почему?

7. Если бы из вашей истории сделали телесериал, сколько серий было бы в первом сезоне? Почему? Сколько было бы сезонов? Почему?

8. Представьте, что ваша история – это городской вид или горный массив. Нарисуйте ее силуэт. Теперь сосчитайте, сколько в ней гор или небоскребов.

9. Представьте, что ваша история – это дом. Нарисуйте его план, укажите размер и форму комнат, их назначение и переходы между ними.

10. Какие сцены являются самыми важными для вашей истории? Сколько их? Когда они происходят? Они распределены по ходу повествования равномерно или неравномерно? Почему?

11. В рамках какой классификации вы себя определяете? Например, по знаку зодиака, принадлежности к определенному поколению, китайскому гороскопу, типологии Майерс – Бриггс и т. д. Теперь найдите в этой системе тип, контрастный вашему. Какую структуру выбрала бы личность этого типа, чтобы рассказать вашу историю?

12. Охарактеризуйте свою историю тремя короткими предложениями и засеките, сколько времени вам потребовалось, чтобы их записать. Теперь опишите свою историю четырьмя короткими предложениями и вновь засеките, сколько на это ушло времени. Чем объясняется разница?

13. Опишите свою историю тремя словами. Затем – четырьмя словами. Какой набор слов вы предпочли бы видеть на своей одежде или на мерче, в качестве татуировки или в форме другого украшения?

14. Представьте, что ваша история – это человек. Создайте для него надгробие, но не используйте слова – только невербальные элементы. Какой оно формы, размера и конструкции?