К книге
Беги за мёртвым кроликомГлава 17. Эпистемологическая архитектура нарратива. О завершении перехода общеобразовательных организаций в цифровую образовательную среду
56%
Глава 17. Эпистемологическая архитектура нарратива. О завершении перехода общеобразовательных организаций в цифровую образовательную среду
167

Пресс-релиз Министерства образования области. Архивное хранение

Министерство образования области сообщает об успешном завершении поэтапного перехода общеобразовательных организаций региона на использование носимых цифровых медиаторов.

В результате улучшены санитарно-гигиенические условия обучения, устранён аллергически-пылевой фактор от бумажных носителей и токсический риск от типографской краски. Отмечается устойчивая положительная динамика показателей физического самочувствия обучающихся.

Использование цифровых учебных материалов позволяет мгновенно обновлять содержание курсов, исключить использование устаревшей информации, оперативно вносить изменения в программы обучения. Таким образом, школьники получают актуальные знания, соответствующие современному уровню общественных требований.

Переход на цифровые медиаторы способствует развитию ключевых компетенций XXI века, таких как навыки работы с текстом в цифровой среде, структурирование и поиск информации, адаптация к универсальным интерфейсам и форматам данных.

Все цифровые учебные материалы размещаются в централизованном облачном хранилище, проходят обязательную экспертизу, автоматически индексируются, верифицируются и актуализируются.

Министерство образования области продолжает работу по совершенствованию цифровой образовательной среды в интересах обучающихся, педагогов и родителей.

Предыдущая главаГлава 167 из 296Следующая глава