Когда родитель придерживается авторитарного воспитания, он требует от ребенка определенного поведения или результатов, осуществляя над ним принудительный контроль. Этот стиль воспитания далеко не всегда злонамерен и жесток: такие взрослые обычно считают себя ответственными родителями, обучающих детей навыкам, необходимым для ориентирования в мире. В то время как цель ответственного воспитания – поддерживать отношения между родителями и детьми, цель авторитарного воспитания – контролировать поведение детей; но мы воспитываем не поведение, а маленьких людей.

Травмированные родители не хотят быть авторитарными взрослыми с принципом «или по-моему, или никак». Мы не хотим, чтобы наших детей к чему-то принуждали, особенно если сами росли так же; мы не хотим, чтобы наши дети чувствовали, что любовь к ним зависит от определенного поведения или овладения каким-либо навыком.

Также мы не хотим, чтобы дети чувствовали себя одинокими. Когда родители слишком строги, дети могут замкнуться в себе или начать входить в состояние диссоциации. Ваш внутренний ребенок, возможно, помнит, каково это, и будет избегать этого любой ценой. Результатом является снисходительный стиль воспитания, при котором разрешается абсолютно все, лишь бы избежать строгости во взаимодействии с детьми.

Иногда мы неосознанно усиливаем страхи детей, потому что боимся предъявлять требования. Это называется термином реификация. Когда ребенок чего-то боится и обращается к нам за советом, то мы можем взрастить в нем еще больший страх, если боимся того же самого. Например, предположим, что вы имеете дело с малышом, у которого проблемы со сном. Большинство малышей избегают сна: я встречала очень мало детей, которые с радостью сказали бы своим родителям: «Я устал, хочу выключить мультик и пойти спать». Если у вас возникают трудности с укладыванием ребенка спать и у вас есть свои собственные фобии по поводу сна, вы можете неосознанно передать его ребенку.

Что говорит Диана Баумринд?

Одно из важных исследований в области воспитания детей было проведено американским психологом Дианой Баумринд в 1980-х годах, в котором она выдвинула идею о стилях воспитания. Именно она ввела такие термины, как авторитарное или индифферентное воспитание. Ее исследования показали, что они применимы ко многим национальностям и культурам с учетом некоторых нюансов.

В своем исследовании Баумринд пишет, что «воспитание детей – это баланс между отзывчивостью и требовательностью» [1], и я с этим полностью согласна. Когда родители проявляют много отзывчивости по отношению к детям, но при этом совсем не требовательны, мы называем это вседозволенностью. Вседозволенность означает разрешение детям делать все, что они хотят, и является запасной стратегией поведения для парализованных и выживающих родителей.

На противоположном конце спектра находятся родители, которые очень требовательны к своим детям: таких родителей называют авторитарными. Авторитарное воспитание – это воспитание в дисциплинарном стиле: «или по-моему, или никак», «пожалеть розги – значит испортить ребенка». В таких отношениях очень мало теплоты и взаимности, и это запасная стратегия поведения для моих запутавшихся родителей и родителей-перфекционистов.

Возможно, я придираюсь, но думаю, что многие неверно понимаю, что такое требовательность. Когда Баумринд сказала, что «хорошее воспитание – это баланс между отзывчивостью и требовательностью», она имела в виду, что родители должны помогать детям справляться с естественными потребностями или реалиями жизни в мире, в котором не всегда легко ориентироваться. Речь не о родителях, требующих, чтобы ребенок ложился спать вовремя: нам не обязательно быть строгими, принуждающими, авторитарными родителями, которые постоянно требуют уважения, послушания, уступчивости или идеального поведения. Но мы должны помочь нашим детям ориентироваться в мире, который предъявляет множество требований. Библиотеки – это места, требующие тишины, тело требует отдыха, питания и внимания к нему, школа требует сосредоточенности, очереди требуют ожидания, а различные ситуации в социуме требуют понимания основ этикета – наша работа заключается в том, чтобы помочь детям научиться ориентироваться в этих требованиях.

Баумринд рекомендует применять такой стиль воспитания, который сочетает в себе и то, и другое: когда родители отзывчивы и доброжелательны, а также требуют от своих детей определенного поведения. Она называет это авторитетным воспитанием. Моя концепция воспитания О2 – это адаптация авторитетного воспитания, который доступен для травмированных родителей, а также учитывает последние исследования в области развития ребенка, отзывчивость, типы привязанности и основы межличностной нейробиологии.