Вернувшись в свой кабинет, директор вызвала сеньора Тапиоку, школьного завуча. Затем повернулась к Акселю и Лоле и произнесла:

– Помните, в начале года я рассказывала вам, что существует пятьдесят способностей? Не считая трёх запрещённых и одной сверхсекретной.

Ребята кивнули, и сеньора Мадре-сельва продолжила:

– О сверхсекретной я вам сейчас расскажу. Она называется хронокинез, и с её помощью можно управлять временем…

– Превращать зиму в лето, а осень – в весну? – подхватил мысль Аксель.

– Нет, это другая способность. Когда меняется время года – это атмосферокинез. Дослушай и не перебивай. Я говорю о времени в абсолютном смысле. Минуты, часы, годы… Хронокинез об этом.

– Вы думаете, у Кида эта способность? – уточнила Лола.

– Да, думаю так. – Сеньора Мадресельва немного помолчала, затем продолжила:

– Вспомните, что произошло. Ребёнок был в коляске, мы его видели. Вдруг прямо из воздуха появился второй, точно такой же Кид. Секунд через шесть он исчез. Вскоре после этого Кид, который сидел в коляске, тоже исчез – пропал на шесть секунд, а после возник снова. Получается, за те шесть секунд, когда его не было здесь, он переместился ненадолго в прошлое и посмотрел на самого себя. Это и был Кид номер два, которого мы видели!

– Так, – забормотала Лола, – возникший в воздухе Кид был тот же Кид, но позже на доли минуты…

– Кто-нибудь, откройте форточку! – всплеснул лапами Тринадцатый. – От этой духоты меня уже мутит…

– Парадоксы времени, – важно сказал Голиаф. – Прелюбопытно.

Кот Тринадцатый вздохнул:

– Всё, увозите меня в сумасшедший дом.

В этот момент в кабинет вошёл сеньор Тапиока.

– Аркадио, у нас неприятности, – сообщила ему директор. – Ребёнок исчез. Хуже того, он хронокинетик.

– Святые небеса, – пробормотал завуч, бледнея.

– Сообщите остальным учителям. Мы должны его найти, прежде чем случится беда. Срочно найдите мне Хьюго Саусе.

Сеньор Тапиока поспешил исполнить распоряжение директора.

– Объясните, пожалуйста, – обратился Аксель к сеньоре Мадре-сельве, – почему Кид так опасен?

– Тот, кому подвластно время, может абсолютно всё. Он может отправиться в прошлое, найти твоего дедушку и убить. Если это произойдёт прежде, чем у дедушки появятся дети, ты тоже перестанешь существовать.

– Кид убьёт моего деда? Как?! Он же совсем малыш!

– Это всего лишь пример, способ показать масштаб проблемы. Ребёнок опасен, нельзя его недооценивать. Он может принести вещи и даже существ из прошлого. Например, материализовать здесь, у нас пещерного льва. Ребёнок нам ничего не сделает, лев – да.

Аксель и Лола испуганно переглянулись.

– Я не говорю, что это непременно случится, – успокоила их директор. – Всего лишь пример того, почему Кид так опасен. Хуже того, контроль над временем даёт власть над пространством. Допустим, возьмёт он что-то из прошлого… Что угодно, обезьяну или дерево – и перенесёт из Африки, за тысячи миль, прямо сюда. Словом, он может легко перемещаться в пространстве. Захочет, например, попасть из школы в сад – потратит на это не больше секунды. И так куда угодно, неважно.

– Сколько людей обладают такой способностью? – поинтересовалась Лола.

– Нам известен лишь один хронокинетик. И он натворил столько бед, что от одной лишь мысли волосы встают дыбом.

В дверь постучали, и в кабинет вошёл сеньор Саусе, учитель по ясновидению.

– Вы пробовали найти ребёнка? – спросила директор.

– Да, но я не чувствую его присутствия на территории школы.

– Конечно, он может быть где угодно и даже когда угодно, раз он хронокинетик.

– Вот напасть! – выдохнул он.

– Послушайте, Хьюго, на улице осталась коляска, в кармане лежит записка. Посмотрите на неё внутренним взором, вдруг получится выяснить, кто её написал.

Учитель кивнул и вышел из кабинета. Сеньора Мадресельва повернулась к двум ребятам и сказала:

– Вы общались с Кидом. Очень может быть, он вернётся к вам. Обойдите школу и поищите его. Увидите – будьте осторожны, никаких инициатив! Ты, Лола, отправишь мне телепатическое сообщение. Мы сами разберёмся. И запомните: хотя на вид он кажется безобидным, Кид очень, очень опасен.

В тот день занятия отменили. Ученикам объяснили, что происходит, и все отправились на поиски Кида. Час спустя, когда Аксель и Лола обходили сад в поисках малыша, Тринадцатый не выдержал:

– Это бесполезно. Раз этот дьяволёнок и впрямь управляет временем, мы никогда его не найдём. Может быть, он вообще уже ушёл и возвращаться не собирается.

– Боюсь, сеньор котик опять ошибся, – произнёс Голиаф. – Ребёнок, которого мы ищем, – совсем малыш, он не может быть сам по себе. Стоит ему проголодаться или испачкать подгузник, как он сразу вернётся.

– Голиаф прав, – сказала Лола.

– Бе-бе-бе-бе-бе, «Голиаф прав», – разозлился Тринадцатый, бурча себе под нос. – До смерти надоел этот грызун.

Внезапно посреди тропинки, по которой они шли, примерно в двух метрах от них появился Кид. Все замерли, не сводя глаз с малыша, который с беззаботной улыбкой смотрел на них.

– Тресни моя сардина! Он тут…

– Чудеса, – пискнул Голиаф.

– Лола, – сказал Аксель, – предупреди директора.

– А я что делаю? – тихо ответила она. – Но я могу только посылать мысли, не принимать.

Повисла долгая пауза.

– Попробую взять его на руки, – предложил Аксель.

– Но сеньора Мадресельва сказала ничего не делать, – запротестовала Лола.

Не обратив на неё внимания, Аксель пустил в ход свою способность – и позади Кида появился двойник. Аксель Два стал медленно приближаться к малышу. В то же время Аксель Один попробовал отвлечь его.

– Привет, Кид! Ты такой славный! Шалить не будешь? Вот и славно. А что подгузник, не пора ли его поменять? Пелёнка туда, пелёнка сюда, немного присыпки, и будешь как…

Аксель Два зашёл со спины и вытянул руки, едва не касаясь малыша. Кид обернулся, взглянул на него, хихикнул – и Аксель Два пропал без следа. Затем Кид посмотрел на остальных, радостно засмеялся и указал на них пальцем. После чего Аксель, Лола, Тринадцатый и Голиаф исчезли.