Мы живем не в идеальном мире. В нашем мире есть болезни и старость. Дети это видят. Но увиденное надо правильно объяснить. Если взрослые не объяснят, то ребенок придумает сам себе какое-нибудь объяснение, далекое от правды. Например, что бабушка просто вредничает, когда говорит, что не может наклониться и достать машинку из-под дивана. А дедушке стоит поменять шампунь, чтобы волосы на лысине снова выросли.

Мы легко и естественно рассказываем дошкольнику о младенце и его возрастных ограничениях. Говорим, что он еще маленький, что не умеет ходить и говорить, что может есть только жидкую пищу. Так же можно рассказать о возрастных ограничениях другого периода – старости. О седине, морщинах, снижении слуха, сложностях, с которыми, старея, сталкиваются люди. Важно только не сформировать представление, что старость – это ухудшенная версия молодости. Это просто другой жизненный период. В нем может быть меньше физической активности, зато много мудрости и жизненной стойкости. И много всяких историй. Поощряйте в семье разговоры о прошлом, когда бабушка была молодой, а мама маленькой. О том, как жила бабушка, когда ей было столько же лет, сколько внучке. Просматривайте вместе старые фотографии. Через такие истории укрепляется связь поколений. А в сознании ребенка выстраивается понимание о линии времени, связывающей прошлое и будущее.