Иногда мы обнаруживаем, что наш клиент словно попал к нам с враждебной, непригодной для жизни планеты. Такие люди действительно живут в иной субъективной реальности. Они точно знают, что все закончится плохо, а если сейчас хорошо, то это иллюзия. Окружающие ненадежны и злонамеренны, никому нет дела до них. Мир полон опасностей и вообще представляет собой крайне дискомфортное место.

Такие клиенты буквально физически ощущают угрозу уничтожения, аннигиляции, распада. Этот тяжелый опыт страдания может описываться ими через метафору бесконечного падения и дезинтеграции, расщепления, разъединения психики и тела.

Все новое, неизвестное, любое изменение несет угрозу. В состоянии комфорта и покоя напряжение и тревога только растут, а для разрядки необходимо найти какую-либо проблему и возвести ее в разряд катастрофы. Зато когда происходит реальное потрясение, такие люди как будто с облегчением вздыхают: «Я так и знал» и нормализуются, поскольку их внутренняя реальность согласуется с внешней. Такая динамика концептуализируется в психоанализе как шизоидно-параноидальная позиция, а в бодинамике – как позиция недоверия в структуре потребностей.

«Э. Эриксон принимает за основу чувство базовой веры и надежды, противопоставляя его базовому недоверию. Базовая вера и надежда порождаются заботой и любовью матери, которая своевременно и качественно удовлетворяет потребности ребенка, предоставляя ему возможность, прогнозировать и ожидать ее закономерное и своевременное появление и, соответственно, устранение состояния неудовольствия и получение удовольствия. Мир устроен так, что ребенок постоянно оказывается в состоянии напряжения потребностей и вынужден некоторое время пребывать в этом состоянии. Поведение матери позволяет ему «побеждать» чувство базового недоверия и к концу первого года образуется баланс между базовой верой и базовым недоверием, который для успешного психического развития должен быть в пользу веры и надежды»[10].

Мы связываем переживание человеком тотального недоверия с нарушением материнских функций, в первую очередь бытия и заботы. Эти функции объединяет одно: раз за разом происходит подмена необходимого ребенку теплого питающего контакта с матерью формальным присутствием либо вовсе ее исчезновением. Поскольку мама жизненно необходима младенцу, ее физическое или психологическое отсутствие воспринимается как угроза существованию.

Работа психолога в этом случае близка к протоколу работы с шоковой травмой. То есть мы не пытаемся восстановить факты, что же происходило на самом деле, а можем только предполагать. Мы работаем с возникающими состояниями, телесным опытом, простраиваем новые причинно-следственные связи с точки зрения взрослого человека.

Ключевым достижением для продвижения клиента станет его способность различать переживание своей внутренней реальности и внешний мир. Если человек обнаруживает, что во внешнем мире есть хорошее для него, то он способен начать внутреннее движение. Очень важно пробудить в клиенте позицию сострадания к младенцу, пережившему такой драматичный опыт. Работа с базовым недоверием является длительной и постепенной. При этом фигура психолога становится единственной, которую клиент начинает обозначать как безопасную для себя. В связи с этим профессионалу особенно важно сохранять это доверие, помогая клиенту присваивать хороший опыт в терапевтических отношениях и постепенно формировать новую субъективную реальность.

➧Упражнение «Безопасное место для внутреннего младенца»

Психолог предлагает клиенту расслабиться, проследить за дыханием, просканировать ощущения тела от макушки до пяток. Затем – заметить, где в теле ощущается младенческая часть, и уделить ей внимание. Чего она хочет, в чем нуждается?

Затем клиенту предлагается создать в воображении безопасное место для своего внутреннего младенца. Как оно выглядит? Чем защищено от внешнего мира? Что там есть для внутреннего младенца? Если необходимо присутствие каких-то людей или предметов из прошлого, то предлагается сконструировать их в воображении такими, как хочется, чтобы не проецировать в безопасное место болезненный прошлый опыт.

Затем клиент рисует свое безопасное место для младенца. Важно не умение рисовать, а передача в рисунке эмоций и состояния безопасности, покоя, удовлетворенности. Мы замечаем эффект от практики по расслаблению, розовению щек клиента, более свободному выдоху, интенсивному слюноотделению.

➧Упражнение «Список безопасных людей»

Вспомните всех людей, кто заботился о вас и был вам рад, в отношениях с кем вы могли разрешить себе слияние и чувство безопасности. Особенно в раннем детстве. Опишите, как именно они это делали и что вы чувствовали рядом с ними.