1. Как вы понимаете современную манеру речи в театре? В чем ее достоинства? В чем недостатки?

Простая без выразительности. С хорошим, ясным донесением мысли. В доходчивости. В отсутствии достаточной техничности – пробалтываемость.

2. Назовите актеров прошлого и современных, речь которых, с вашей точки зрения, близка к образцовой.

Хмелев, пожалуй, Ефремов.

3. Что является главными условиями хорошей речи на сцене?

Ясная мысль, хорошая дикция.

4. Что для вас является главным в работе над словом в роли?

Четкость выражения мысли.

5. Какие этапы в собственной работе над словом в роли можете назвать (хотя бы приблизительно)?

Не знаю.

6. С чего начинаете разбор текста роли?

С общего ощущения почти интуитивно. Потом начинаю искать логику действий, их непрерывность.

7. В какой мере и на каком этапе работы над ролью вы используете стилистические особенности авторского текста?

В начале работы – про себя отмечаю. Где-то в середине – обращаюсь к режиссеру за решением. Пробую на репетициях.

8. Какое место в современном театре занимает речевая характеристика образа?

Как мне кажется, пока еще недостаточно.

9. Используете ли вы речевую характерность в роли? Приведите, если можете, пример.

Стараюсь.

10. «Замечаете» ли вы, в какой мере используете в работе пунктуацию автора? Приведите пример, когда она подсказала интересный ход, решение или новую грань в характере образа.

Непременно. Монологи Ольги в «Трех сестрах»

11. Какие законы речи помните?

Не помню.

12. Какие из законов речи считаете важными?

–

13. Используете ли в работе над текстом роли правила расстановки ударения и пауз?

Нет.

14. Полезна ли для будущего актера работа по художественному слову в театральной школе?

Думаю, в большинстве случаев, да.

15. На каком этапе работы над ролью считаете нужным и наиболее удобным обращать внимание на технику речи?

С самого начала и до конца работы.

16. Каким путем добиваетесь «слышности», громкости на сцене? Как добиваетесь «понятности»?

При плохой акустике – четкостью. Ясным осознанием жизни автора.

17. Назовите упражнения по голосу или дикции, которые вы считаете полезными.

Начиная с гимнастики рта, скороговорки, голосовые упражнения и т. д.

18. Занимаетесь ли вы специально речью и голосом дома или перед спектаклем?

Раньше занималась регулярно. Сейчас – если простужена.

19. Что вам помогло в воспитании собственной речи: школа, тренаж, опыт работы в театре?

Тренаж и опыт работы в театре.

20. Какие достоинства и недостатки обучения сценической речи в театральной школе вы могли бы отметить?

Успех в работе, мне кажется, достигается при обоюдных усилиях мастеров речи и педагогов по мастерству.

21. Что вы считали бы нужным изменить и улучшить в системе преподавания?

Не знаю.

22. Какие проблемы сценической речи сегодня особенно важны?

Органичность, четкость, важна в роли яркая речевая характеристика образов.