Не будем забывать, что все люди театра, отвечавшие на вопросы анкеты, воспитаны, прямо или опосредованно, историей и культурой Золотого и Серебряного века. Литература – важнейшая составляющая художественного мышления старшего поколения театра и как наследие воспринята молодыми. Работа над литературным текстом – то, что мы называем художественным словом, художественным чтением, это и есть часть воспитания искусства речи. Речь ведь и есть человек, его «я», его мышление, поведение, характер, а на сцене – подлинность жизни в персонаже, с его образом мысли и чувства, характером, стилем.

Главное – чем человек живет и о чем думает, как глубоко и подлинно чувствует, как способен переживать и выразить это чувство в слове.

Русская литература, смысл и красота прозы и поэзии, умение открыть содержание, понять замысел, передать другим глубокое переживание – это и есть школа родной речи.

В занятиях по речи, разговорной и сценической, возможным и необходимым становится выращивание своего слова, которое станет ключом к авторскому.

И, конечно, в связи с этим необходимы и важны для каждого человека:

• уверенная, живая разговорная речь – чувство контакта и взаимопонимания в общении;

• умение размышлять о событиях, понимать их смысл, логично и убедительно высказываться;

• свободно владеть голосом, дикцией, произношением.

Живая разговорная речь, как и речь сценическая, существует в разных формах, и об этом теперь попробуем поговорить.