1. Ответить на вопросы:

1) Как классифицируются коммуникативно-обусловленные уроки?

2) Какие принципы лежат в основе проведения работы по развитию речи?

3) Какие направления определяет программа в работе по развитию речи?

4) Как характеризуется в лингводидактике текст?

5) Какие требования предъявляются к отбору текстов по развитию речи?

2. Посетить урок развития речи и охарактеризовать его, используя памятку:

1) На какие дидактически этапы делится данный урок?

2) Чему было посвящено вступительное слово учителя?

3) Какие виды работ проводились на предтекстовом этапе?

4) Как была организована словарно-орфографическая работа?

5) Как был прочитан текст?

6) Как была организована работа по составу слова? словообразованию?

7) Какие виды работы составляют послетекстовый этап?

8) Какие особенности в поведении учителя и учащихся отмечены вами на уроке?