1. Внести в профессиональный словарь понятия и их определения орфография, орфограмма, орфографическая зоркость, орфографическое правило, орфографический навык, грамматико-орфографические упражнения, орфографическая ошибка, абсолютная и относительная орфографическая грамотность.

2. Ответить на вопросы:

1) Как изучаются в школе орфографические правила?

2) Какие виды работы на уроке по орфографии связаны с понятием «орфограмма»?

3) Как формируется орфографическая зоркость?

4) С какой целью при выполнении орфографических упражнений необходимо обращаться к словообразовательной (или морфемной) характеристике слова?

5) В чем специфичность орфографического правила? Какие методы используются для его усвоения?

6) Какие упражнения организуются при усвоении орфографического правила?

7) Почему грамотность учащихся носит относительный характер?

8) Какие приемы рекомендуется использовать для совершенствования письменной речи учащихся?

3. Отработка диктовки на любых видах обучающих диктантов.