К книге
Разблокируй своего ребенка. Как превратить дислексию и дисграфию из проблемы в суперсилу. Для специалистов и родителей детей 7–12 летЧасть 4 Мозг и обучение. Межполушарное взаимодействие. Зачем мозгу «мост» и как его укреплять
96%
Часть 4 Мозг и обучение. Межполушарное взаимодействие. Зачем мозгу «мост» и как его укреплять
71

Левое полушарие чаще отвечает за точную «буквенную» обработку речи, правое – за интонации, образ и эмоцию. Так принято обозначать функциональность полушарий, но это не значит, что во время какой-либо деятельности работает только одно полушарие. Нет. В процессе решения сложных когнитивных задач у нас задействуется большое количество различных мозговых центров и зон. Однако для более лёгкого понимания мы тоже будем оперировать общепринятыми определениями функционирования полушарий. Итак, объединяет наши с вами полушария мозолистое тело. Оно и называется «мост» и представляет собой плотный пучок примерно из 200 миллионов нервных волокон, который передаёт сведения от одного полушария другому и обратно. При чтении, например, правое распознаёт картинку слова, после чего по задней части мозолистого тела «посылка» уходит в левое полушарие, где слово озвучивается и связывается со смыслом.

Когда «мост» работает быстро, левое и правое полушария не спорят, а дополняют друг друга: чтение становится беглым, движения – координированными, а решения – более творческими и точными. Давайте посмотрим, как развивается мозолистое тело у детей.

Как и в любом отделе, тут тоже бывают проблемы. Давайте разберём, какие это могут быть проблемы:

Предыдущая главаГлава 71 из 74Следующая глава