Из детства Джиму запомнился только детский дом. Никто не мог ему сказать, влюбилась ли его мать в темнокожего парня, или это была случайная связь после какой-то вечеринки, но в итоге родился он, и еще в роддоме от малыша отказались, а далее все заботы о нем взяло советское государство. В девять лот его жизнь резко изменилась. Вместе с другим мальчиком их взяла на воспитание одинокая женщина, у которой не было собственных детей. Она работала переводчиком — разъезды, командировки. Может, потому и осталась старой девой. Приемная мать Люда открыла Джиму радость жизни. Женщина с педагогическим образованием, она не только дала мальчикам полноценное воспитание, но и привила Джиму любовь к литературе и языкам. Судьба его брата сложилась трагично — тот избрал преступный путь.

После школы Джим поступил на факультет иностранных языков столичного университета. Учеба давалась ему легко, и на последнем курсе он получил возможность стажировки в США. В Америке он остался навсегда. Упорный труд принес плоды: второе образование, престижная должность, давшая возможность помочь финансово приемной матери, и, наконец, создание собственной семьи.

Джим не сразу обратил на Марину внимание. Во-первых — она была русская, во-вторых — пугал разный цвет кожи. Но именно язык сблизил их. Она попросила подтянуть ее по английскому, а так как он знал оба языка, с ним было просто общаться. Он помогал запоминать слова так, как его учили, — с помощью ассоциаций.

Вскоре окружающие привыкли к этой необычной паре. Они свободно гуляли по городу, посещали кафе в разных районах. Вскоре Джим сделал предложение, и Марина ответила согласием. В браке у них родились две очаровательные дочери-мулатки, ставшие их главной радостью. Хотя Джим занимал престижную должность в американской компании, он сохранял связи с криминальным миром.

Мария, сотрудница фирмы Александра, познакомила его с Джимом, и работа закипела.

Перед основными работами по возведению школы необходимо было очистить территорию, разобрать ветхие строения, для чего требовалась не только техника, но и рабочие руки. Александр это отлично понимал. Так как объект располагался между двумя районами, то планировалось обучать в ней всех желающих. Логично, что это было удобно всем, кто жил неподалеку.

За щедрое вознаграждение подростки расклеили в двух районах яркие плакаты с изображением будущей школы и призывом присоединиться к строительству. Организаторы гарантировали спецодежду и питание, превращая масштабную стройку в подобие субботника.

Александр, зная, что четкий план и организация труда — основа успеха, подготовил все необходимое. Если изначально ожидали около двухсот добровольцев, то пришла почти тысяча. Не только мужчины, но и женщины, желавшие лучшего образования для своих детей. Работа нашлась каждому: от раздачи инструментов до сложнейшего демонтажа стен и перекрытий.

Современная техника справилась с работой поразительно быстро — к закату от здания остались лишь груды развалин. В последующие дни специальные машины методично дробили железобетонные конструкции, сортируя и вывозя полученный гравий и строительный бой на временные склады.

Спустя некоторое время Александр навестил проектную фирму. Девчонки, как всегда, не подвели, предоставив семь эксклюзивных разработок новой школы. Выбор предстоял трудный. Обращая внимание на удобное расположение классов и коридоров, Александр выбрал лучший вариант, не забыв, как всегда, остальных участниц. Вознаграждением все остались довольны. Перед этим он уже объездил строительные фирмы.

Городские власти скептически относились к проекту. Разрешение на строительство дали формально, ожидая, что энтузиазм угаснет, а инвесторы не найдутся. Они просчитались.

Новость о строительстве школы, где могли бы учиться все дети, включая темнокожее большинство района, быстро разлетелась по городу и за его пределы. Спонсоры прибывали лично: среди них были не только знаменитости, но и неожиданные персонажи. Несколько теневых предпринимателей, словно пытаясь искупить прошлое, оставили на стройплощадке чемоданы с деньгами.

После завершения строительства жители организовали масштабный субботник по благоустройству территории. Были закуплены выносливые саженцы деревьев и кустарников из местных питомников. Работа кипела слаженно: пока одни копали ямы, другие занимались посадкой, поливом и утрамбовкой земли.

Особое внимание Александр и Джим уделили развитой инфраструктуре: построили спортивные площадки, бассейн, стадион с современным резиновым покрытием и футбольным полем, оборудовали учебные мастерские для трудового воспитания и просторную столовую.

Основной костяк учителей сложился из русских эмигрантов. Вскоре была получена лицензия на учебную деятельность, и школа в срок начала свою работу.

Как и в любом деле, старт не бывает легким. Но благодаря грамотному руководству постепенно выстроилась необходимая система и установилась дисциплина. Школьники приходили на занятия с радостью, ведь приятно получать знания в новых удобных классах.

Все основные предметы здесь велись на английском, но любой желающий мог посещать уроки русского языка и литературы. Для удобства их ставили после остальных занятий. На этих уроках учителя прививали любовь к русской литературе и фольклору, беседуя с учениками на разные темы и разъясняя непонятный материал. Иногда они все вместе задерживались в школе допоздна за просмотром интересных советских фильмов. Библиотека постоянно пополнялась книгами на русском языке — иммигрантов в этом городе всегда хватало.

Успехи учащихся проявились быстро. Школьники демонстрировали отличные результаты в олимпиадах, спортивных состязаниях и творческих конкурсах. Администрация школы сознательно не акцентировала внимание на сборе наград — кубков, медалей и призов. Эти достижения принадлежали самим детям, для которых было важнее личное признание их заслуг, чем формальные трофеи.