Семейное образование – это выход для тех подростков, которые не для системы.
Занятия с нейропсихологом.
Дополнительные занятия, по ним ему в школе легко, даже без домашки вытягивает на 4/5. «Эти предметы мне нравятся».
Сменить школу (три раза).
Объяснение, что учеба – это процесс. Иногда он дается легко, иногда – сложно.
Интересный неравнодушный репетитор по сложному предмету.
Разговоры, авторитетное назидание, пример из собственной жизни.
Не было проблем с учебой.
Перевод в другую школу, так как в старой было плохо. Ребенок не мог объяснить, почему, но избегал ее постоянно. Долго спрашивала дочку: «Куда ты хочешь, что тебе не нравится? Хочешь ли ты уйти?» В итоге сама перевела в другую школу. Решения принимаю я, родитель.
Дни отдыха, сам выбирает, когда среди недели может пропустить уроки.
Перевела в другую школу из той, в которой нерешаемая проблема была с учителем.
Вообще не лезть в ее дела, но помогать, если просит. Даже если очень не хочется вспоминать материал шестого класса в 38 лет.
Сменить репетитора на того, который заинтересовал предметом, и осознание, что в девятый класс могут не перевести из-за долгов.
Объединение школы и родителей. Контроль от классного руководителя и от нас, родителей. Разговоры. Видит успехи старшего брата, его друзей. Они смогли успешно сдать ЕГЭ и учатся в Санкт-Петербурге. Специально мы брата в пример не ставим. Но битва продолжается.
Только желание уйти из школы, получив хороший аттестат, чтобы поступить в колледж, в который очень хотела.
Договор об окончании четверти без троек.
Осознание, что ребенка любого возраста в школе надо защищать от учителей и от всей системы целиком. Изучить нормативные акты школы и при наездах на ребенка тыкать учителей, завучей носом в их же нарушения, подключать департамент образования.
Отобрать телефон и не отдавать, пока не сделает уроки. Сидеть рядом и контролировать весь процесс.
Встала на сторону сына, сказала учителям, что если они не наладят отношения с моим сыном, то это не они на нас в комиссию по делам несовершеннолетних подадут, а я на них – и дойду до Министерства образования, если понадобится. Отношения с сыном стали лучше, и учителя терпимее стали относится. А до этого я все сыну объясняла, что надо быть частичкой системы, не хамить.
Давить и контролировать бессмысленно и ухудшает ситуацию и отношения. Договариваться, потихоньку объяснять и не ждать быстрых результатов.
Предложила несколько вариантов решения проблемы, но выбор решения полностью оставила за дочкой и отпустила ситуацию. Долги по обеим школам (у нее еще художка) сданы! Пусть не все и не так, как виделось мне, но реально сдвинулось.
Несколько пробных недель учебы в сильном классе другой школы дали возможность самостоятельно проанализировать, в чем улучшить результат успеваемости.
За тройки – лишение компа. Есть репетиторы. Говорит, что ему нужна учеба, чтобы получить профессию и зарабатывать.
Договорились, что оценки нас не расстраивают, а показывают, что не так и где нужно подналечь. За окончание года без троек обещала купить ролики для фигурного катания. Дочь исправила все тройки.
Отношения с сыном для меня важны, а отношения с его учителями – нет.
Тумблер «важно» вмонтировать бы в голову товарищу и включать его по мере необходимости.
Поставили двойку в музыкалке по сольфеджио за год, с трудом уговорили учительницу провести пересдачу в мае, а не в августе. Он понял, что если не выучит, то в августе в отпуск уедем без него и в лагерь от спортивной секции тоже не поедет, а значит, следующий пояс не получит. Если ему не хватает времени делать уроки в обычной школе и в музыкальной, то все другие занятия отменяются автоматически (а он еще ходит на вокал, где ему очень нравится, так как там весело и они дурака валяют в основном). Отпуск маме, папе и бабушке будет испорчен. В общем, немного позанимался и все сдал. Но надеюсь, что выводы сделал.
Я забила. Муж – частично. В конце года, когда я, так же как дочь, забила на все, поступил звонок от классного руководителя. Я сидела рядом с дочкой, разговор она слышала. «Какие конкретно действия мне необходимо совершить? Как я могу повлиять на успеваемость своей дочери? Поговорить? А! Да она и так вроде в курсе…» После этого звонка дочь сказала, что разберется сама. И разобралась ведь! Две недели бегала по учителям, что-то писала-сдавала… Аттестацию выбила. Она у нас – молоток!
Азартный учитель.
Все зависит от настроения. В конце года стала вытягивать математику, чтобы не остаться на второй год.
Занятия с репетитором. Но здесь репетитор, молодая девушка, выступила не только как учитель математики, но и как друг. Убрала немного страх перед учителем, негатив к предмету, страх перед ответами у доски.
Ребенок самоорганизован осознанием, что учится в матклассе профильного лицея. Видя, как отчисляют детей за неуспеваемость, более ответственно готовится к урокам.
Уговорила ходить на дополнительный урок по геометрии, улучшилась оценка за третью и четвертую четверти.
Иногда делаю за ребенка доклады, чтобы хотя бы основные уроки успела сделать до ночи. Она потом эти доклады учит и хорошо презентует в школе. Если получается четверка, говорит: «Сегодня тебе, мама, четверка за доклад».
Осознание пришло вместе с оценками за девятый класс. До того не приходило. То есть в момент, когда что-то делать было уже поздно.
Научиться учиться для себя, а не за оценку для галочки.
Настоящая заинтересованность родителя в обучении. Предстояло МЦКО по математике, постоянно напоминала о необходимости прорешать задания, не помогало. Пока сама не стала делать такие же варианты и обсуждать с дочерью сложные или неоднозначные задания, ничего не помогало.
Перевела ребенка на очно-заочное обучение. В школу ходит три дня.
Нахожусь в активном поиске этой «одной вещи».
Вечный контроль с уроками, репетитор, правда, это совсем не устраивает меня.
Отпустить и отдать ответственность за результаты учебы самому ребенку, выдохнуть и подождать, во что все это выльется. А еще убедить себя, что это не конец света и если что-то пойдет не так, то будем решать проблемы по мере их поступления.
Осознание: это его ответственность и зона контроля. Мне остается искренне интересоваться его жизнью, помогать ставить и корректировать цели, но не решать вместо него.
Когда появляются друзья.
Дойти до края. Ребенок пропустил все сроки возможного исправления оценок во время учебного процесса. Теперь будут пересдачи. Надеюсь, что это даст ему понимание, как устроен процесс. Я со своей стороны перестала истерить, уговаривать. Наблюдаю со стороны.
Одной вещи нет, это постоянное движение, брейнсторминг, переговоры. Наверное, последнее, что я для себя сформулировала: в этих отношениях я выбираю сейчас между пользой и доверием, и нельзя взять и то и другое одновременно. И это не только про школу.
Более-менее нормально сдает только те два предмета, которые сдает заочно (из-за конфликта с учителем).
Решение: делать домашку на перемене в школе. Или давлю на то, что будет очень неприятно ему, когда получит двойку. В целом проблем с учебой нет. Мог быть отличником, если бы не двойки за домашнюю работу.
Репетитор-студент. Использует примеры из жизни подростка, умеет интересно объяснить тему.
Обращать внимание на предметы, где реально поднапрячься и выйти на четверку. Помогает, но только на финишной прямой перед выставлением оценок.
Друзья собираются пойти в 10-й класс, и мой ребенок теперь тоже не против.
Смирилась с тем, что есть. Семейное обучение не потяну по финансам. Посмотрим, что будет в средней школе. Надеюсь, что встреча с трудностями или последствия «легкой» учебы произойдут как можно раньше.
Стараюсь принять мысль, что надо развивать то, что дочери нравится, или то, в чем она сильна. Любит выступать, танцевать, общаться – значит, может, и не так важно загоняться по поводу математики, например.
Разговоры о том, что, если такое «скатывание» продолжится, могут и не оставить в школе, и придется перейти в другую, более слабую.
Написала специально для него книгу про мальчика, ненавидящего русский и поступающего в профильный класс. Книга называется «Бизнесмен из 4 „А“». Прочитали, сын поступил в гимназию 1505, а книгой заинтересовались в издательстве.
Пока лучше не стало. Но уже давно говорю, что школа – это временно. И себе, и ребенку говорю.
Не со школой, с моим отношением к учебе ребенка. Я свои два высших получила и школу окончила. А сейчас – путь моей дочери, он другой. И он может быть и без высшего.
Никогда, никогда, никогда не делать домашку вместе. Я свое отучилась.
Я объяснила, что хороший средний балл аттестата после девятого класса поможет выбрать лучший техникум по нужной сыну специальности. Некоторые предметы заканчиваются в школьном курсе раньше девятого класса, поэтому нужно постараться уже сейчас. Плюс работает оплата оценок (4 и 5) в конце четверти.
Помогают разговоры, но не с родителями, а с учителем, которого он уважает. Правда, это носит кратковременный эффект. Вроде происходит толчок в сторону учебы, но потом снова откат.
Победа в научной конференции подстегнула желание учиться точным наукам.
Уговоры, объяснения, что потерпеть надо совсем немного, что необходимо налаживать коммуникации с учителями, с «придурками», все это временно, скоро будешь делать все что захочешь.