Моя задача не просто собрать с родителей информацию, но и оказать психологическую помощь и поддержку. Один из способов это сделать – помочь взрослым поделиться тем, что они испытывают на данный момент.

Вопрос «Что вы чувствуете? Что с вами происходит?» дает сведения о том, в какой стадии отчаяния, так сказать, пребывают сейчас родители, насколько все плохо или сложно. Опускаются ли уже руки от гнева, отчаяния и бессилия – или происходящее кажется неприятным, но мама и папа ищут варианты и в целом справляются.

____________________________ (запишите свой ответ)

Тогда становится понятно, можно ли с помощью родителей сейчас исправить ситуацию, являются ли они ресурсом, могут ли повлиять и наладить систему.

Если энергия есть, тогда мы обсуждаем, что делать, как повлиять, как относиться. Если же мы имеем дело с родителями, которые сейчас больше похожи на сдутые воздушные шарики, то, к сожалению, тут не на чем строить изменения, не на чем основывать психологическую работу.

Семья в любом случае – система, и ребенок в ней – элемент зависимый. То, как он учится, – следствие того, как система устроена, а это зависит от родителей. Если родители сейчас ни на что не способны, то изменение в системе мы произвести не можем, и в сфере учебы тоже. Это справедливо для средних и младших подростков, старшие уже могут выходить в автономный режим, больше отдаляться от родителей, меньше от них зависят и эмоционально, и энергетически.

Это один из ключевых тезисов, который я озвучиваю постоянно: любые осознанные воздействия, воспитание и общение могут происходить только на ресурсной основе, потому что это крайне затратные мероприятия для нашей психики. Как в одном известном сериале говорили, несчастным быть легко, а вот для счастья нужно что-то делать, прилагать усилия.

Энтузиазм, оптимизм, бодрость, работоспособность, уравновешенность – всего этого недостает родителю подростка, который столкнулся со сложностями в обучении.

Соответственно, если ресурса нет, то начинается работа с родителями. Иногда я взрослых направляю к психологам, чтобы они разбирались со своими сложностями, задачами и так далее.