ейчас странно сознавать, что были люди, занимающиеся юриспруденцией, даже профессиональные юристы, нотариусы и судьи, были врачи и фармацевты, не говоря уж о богословах, но никаких учебных заведений, где бы их готовили, фактически не было до самого конца XI века. Что поделать: Раннее и частично Высокое Средневековье – время самоучек. Базовое образование, конечно, можно было получить организованно – по большей части при монастырях. Но дальше – в основном самостоятельно. Вообще образование, грубо говоря, сводилось к чтению книг. Чем больше книг ты прочел, тем лучше образован.

Но к середине XIII века высшее образование перестало быть индивидуальным. Один за другим на базе монастырских и соборных школ открывались университеты в Болонье, Париже, Оксфорде, Саламанке, Кембридже, Монпелье, Падуе, Неаполе, Тулузе, Салерно, Орлеане и т. д. К концу XV века в Европе было уже несколько десятков университетов.

Причем туда потянулась не только молодежь, но и практикующие богословы, медики и юристы – университетское образование достаточно быстро стало считаться престижным. Только оно гарантировало максимально передовые знания, потому что в университетах сразу стала вестись и научная работа – там собирались лучшие умы Европы, обсуждали теории, систематизировали знания, проверяли что-то на практике, писали научные трактаты и даже делали открытия. Довольно скоро на многие важные должности уже стали отказываться принимать людей без университетского образования.

Здесь важно отметить, что университет был важным каналом социальной мобильности. И горизонтальной – потому что преподаватели и студенты путешествовали по всей Европе, из города в город, и могли читать или слушать разные курсы в разных университетах. И, что не менее важно, – вертикальной, которую сейчас именуют «социальным лифтом». Социальный состав студентов был самый разнообразный, от сыновей вельмож до простых горожан. Да и профессура тоже нередко бывала достаточно скромного происхождения.

Двери университетов были открыты для представителей разных классов, хотя, спору нет, знатному и богатому молодому человеку получить образование было гораздо проще. Однако и люди скромного достатка тоже могли наскрести денег, найти себе покровителей, взять в долг и все же поступить в университет. А дальше – уж как «масть пойдет». Для талантливых студентов уже тогда стала складываться система поддержки, стипендий и т. п. – от епископств, светских феодалов, а иногда и городских властей. После получения степени бакалавра им доверяли вести что-то вроде семинаров, где они разбирали с новичками прочитанные профессорами лекции. А после получения докторской степени перед человеком открывалась масса возможностей сделать состояние и карьеру – юристы, судьи, нотариусы, адвокаты, всевозможные консультанты по правовым вопросам требовались везде.

Ну а те, кто не могли потянуть полное обучение по деньгам или способностям, уходили через год-два, но даже такого образования хватало, чтобы занять достаточно денежные должности.

Само возникновение средневекового европейского университетского образования, как пишет Денис Литошенко в книге «Эволюция университетского образования в Европе XVI – конца XVIII веков», было ответом на проблему, связанную с «перегревом» существовавшей системы школьного образования. Под «перегревом» в данном случае понимается быстрое увеличение количества школ всех типов и организационных форм. Это привело к росту числа студентов и преподавателей, что, в свою очередь, вызвало острую конкуренцию между образованными людьми и постоянные раздоры между школами. Эти процессы происходили в условиях отсутствия эффективного контроля качества образования и содержания знаний. То есть фактически образование существовало, а вот системы образования не было. Все, кто мог и хотел учиться, учились в разнообразных школах, программы которых, сроки обучения и преподаваемые предметы, могли совпадать между собой разве что случайно.

В целом историю средневекового европейского университетского образования можно условно разделить на несколько этапов:

1. Середина – конец XII века – зарождение университетского образования в Европе.

2. Начало XIII – конец 70-х годов XIV века – становление европейской системы университетского образования.

3. 80-е годы XIV – конец XV века – период, в который возникла отчетливая тенденции к интенсификации и специализации университетского образования. Эти тенденции развивались на фоне стагнации и упадка системы, который стал очевиден ближе к концу XV века. Этот период также называют «эрой национализации и регионализации».

Средневековые университеты

Болонский университет, считающийся старейшим в Европе, был основан примерно в 1088 году, а в 1158 году император Священной Римской империи Фридрих I Барбаросса даровал ему права и свободы, ставшие основой университета, как независимой организации. Поначалу там преподавали лишь юриспруденцию, и вскоре он приобрел огромный авторитет. Через сотню лет были открыты факультеты философии, теологии и медицины.

Оксфордский университет, по некоторым данным, был основан около 1098 года, по другим – примерно в середине XII века.

Парижский университет ведет свою историю примерно с 1150 года, а в начале XIII века ему были дарованы права, привилегии, освобождение от налогов, самоуправление и даже право иметь свою печать.

В 1180 году во французском городе Монпелье появился медицинский факультет. В конце XIII века он превратился в полноценный университет, где изучали медицину, право, теологию и философию.

Кембриджский университет был основан в 1209 году в одноименном английском городе, по некоторым данным – частью студентов и преподавателей, отколовшихся от Оксфорда.

В 1218 году богословская школа при соборе в испанской Саламанке была преобразована в университет, в котором функционировали кафедры канонического и гражданского права, медицины, логики, грамматики и музыки. В 1255 году папа римский подтвердил его статус и даровал его выпускникам право преподавания по всему миру.

В 1229 году в Тулузе был основан теологический университет, который, впрочем, вскоре превратился в одну из сильнейших высших юридических школ Европы.

Даты основания, надо признаться, примерные – первенство Болоньи оспаривают почти все перечисленные высшие учебные заведения, плюс университеты Пармы и Салерно, называющие датой своего основания аж X век.

Всего же к концу XIII века в Европе существовало около полутора десятков университетов. К концу XIV века их уже было по разным данным 40–50, а к началу XVI века количество перевалило за сотню.