Игровой интеллект, который лежит в основе каждого действия в футболе, состоит из четырех последовательных фаз, или четырех ментальных измерений:

• восприятие,

• осмысление,

• принятие решения,

• исполнение.

Пример для наглядности:

Прежде чем игрок отдаст передачу партнеру по команде и тем самым выполнит действие (4-й пункт), он должен заранее определить игровую ситуацию своими органами чувств (1-й пункт), т. е., например, осмотрев поле, визуально или акустически определить, где находятся его партнеры по команде. Затем игрок интегрирует эту ситуацию, задействовав свой набор знаний посредством осмысления данной информации (2-й пункт), и придет к заключению. что ему нужно перевести мяч на другую сторону поля. Основываясь на этих факторах, игрок решает, какое действие он должен выполнить или какой цели он хочет достигнуть (3-й пункт), соответственно, он переводит мяч на другой флаг и реализовывает свою идею (4-й пункт).

1. Восприятие → 2. Осмысление → 3. Принятие решения → 4. Исполнение

Напоминание:

Игровой интеллект – это умение читать игру и выполнять правильные действия в нужном месте в нужное время.

Игроки с высоким уровнем футбольного игрового интеллекта уже знают, что они будут делать дальше, еще до того, как им передадут мяч. А игроки с низким уровнем игрового интеллекта начинают думать о том, что они будут делать дальше, только в тот самый момент, когда мяч оказывается у них в ногах. Прежде чем футболист сможет найти правильное решение ситуации, он проходит через четыре фазы решения ситуации совершенно автоматически и бессознательно, так что взаимодействие четырех ментальных измерений в конечном итоге и создает игрока с высоким уровнем игрового интеллекта.

К сожалению, четырехфазная модель решения футбольных задач редко принимается во внимание тренерами. Вместо этого они часто организуют тренировки с упражнениями, направленными только на развитие техники, что означает, что первые три фазы вышеупомянутой модели при этом полностью игнорируются. Однако первые три фазы играют в футболе центральную роль, поскольку игроки, владеющие всеми четырьмя упомянутыми пунктами, имеют решающее временное преимущество над своими соперниками на поле. Именно поэтому упражнения и игровые формы со свободой принятия решений, в которых юные футболисты учатся распознавать ситуации на поле, а затем принимать быстрые и самостоятельные решения, невероятно важны и должны быть включены во все индивидуальные тренировки.

Как правило, дети проходят через 4-фазную модель на тренировке или в игре примерно каждые три секунды, при этом каждая отдельная часть общего цикла имеет одинаковое значение, а значит, и одинаковую важность. Поэтому все четыре фазы должны быть пройдены быстро, эффективно и результативно, чтобы добиться максимального успеха на поле. Поэтому целью каждой тренировки должно быть постоянное использование всех четырех фаз в упражнениях и игровых формах и, соответственно, тренировка игрового интеллекта юных футболистов. Для того чтобы тренировать индивидуальные аспекты и таким образом развивать игровой интеллект, в остальной части этой книги приводится большое количество очень подходящих упражнений и игровых форм.

1. Фаза: «восприятие»

Первое измерение 4-фазной модели называется «восприятие», и здесь игроки воспринимают окружающую обстановку, задействуют все органы чувств, ориентируются на игровом поле и собирают любую информацию, характеризующую игровую ситуацию.

Вопросы 1-й фазы:

• Где именно я нахожусь на игровом поле?

• Где находится мяч?

• Где мои товарищи по команде?

• Где мои соперники?

На футбольном поле игра характеризуется наличием визуальных стимулов, при этом сам мяч является наиболее важным (беззвучным) объектом. Поэтому помимо восприятия и ориентации на тренировках следует тренировать и обработку игроками визуальных стимулов.

2. Фаза: «осмысление»

Ситуации, воспринятые в первой фазе, должны быть осмыслены игроками в рамках второй фазы, а затем интегрированы в общую картину знаний, где они будут позже оценены.

Вопросы 2-й фазы:

• Является ли игровая ситуация, в которой я сейчас нахожусь, удачной или неудачной и что конкретно это означает для меня и игры?

• Где я нахожусь на футбольном поле?

• Должен ли я оставаться в этом месте или имеет смысл изменить мою позицию на поле?

Для развития и тренировки понимания игрового процесса можно включить так называемое правило провокации в тренировочные и разминочные упражнения. Это поможет помочь детям лучше проанализировать и оценить отдельные игровые ситуации. Правило провокации включает в себя определенный ряд условий, таких как: ограничение контакта с мячом, заранее определенное количество разрешенных передач до удара по воротам и наличие одной или нескольких запретных зон, которые направляют игру на определенные участки поля.

3. Фаза: «принятие решения»

После того как игроки сориентировались на поле и оценили свою игровую ситуацию в рамках первых двух этапов, третий этап модели посвящен принятию решений, в ходе которого игроки взвешивают свои возможности и риски потенциальных действий.

Вопросы 3-й фазы:

• Как лучше всего разрешить данную ситуацию?

• Пробить по воротам или отдать пас?

• Пробить в левый или правый угол?

• Постараться выйти один на один или просто отдать мяч партнеру?

Для того чтобы развить у игроков навык правильного принятия решения, следует создать игровые упражнения во время тренировок, когда перед игроком возникнут два или более варианта развития событий, которые будут требовать от них принятия решения. Например, упражнение с мини-футболом, где каждая команда будет играть с двумя воротами, и они должны сами решить, какие из них в какой ситуации более приоритетны.

4. Фаза: «исполнение»

Заключением 4-фазной модели является оптимальное исполнительное мастерство и выполнение определенной игровой ситуации. После того как игрок сначала воспринял ситуацию, затем осознал ее, а затем решил, какое действие он хочет выполнить, он наконец преобразует свое решение в действие.

Хоть и оптимальное выполнение действия на тренировках, в отличие от игр, скорее всего, не вызовет затруднений, выполнение различных игровых ситуаций (например, пас, борьба за мяч, удар по воротам) всегда должно постоянно оттачиваться на тренировках. Однако вместо того, чтобы заставлять игроков выполнять изолированное техническое упражнение, следует всегда выполнять комплексное игровое действие, в котором игроки должны пройти через первые три измерения 4-фазовой модели, чтобы в итоге выполнить реальное техническое действие.