Многие родители, особенно папы, говорят: «Я не знаю, во что и как играть со своими детьми». Но они понимают важность игры, ведь, когда мама и папа играют вместе с детьми, для последних это самое счастливое время.

Но есть родители, которые продолжают пытаться чему-то научить своих детей. С точки зрения родителей, время, проведенное за игрой, должно быть полезным. Однако во время игры полезнее всего просто развлекаться. Поэтому отбросьте желание научить чему-то ребенка через игру.

Так как же нужно играть? Среди методов лечения детско-родительских отношений есть терапия взаимодействия родителей и детей. Это способ игры под руководством ребенка, он называется P.R.I.D.E, что является аббревиатурой от слов:

– Praise (похвала)

– Describe (описание)

– Reflect (отражение)

– Enthusiasm (энтузиазм)

– Imitate (подражание)

Другими словами, хвалите то, что делает ребенок, и отражайте то, что он говорит. Подражайте его действиям и описывайте то, что он делает, и делайте это с энтузиазмом и увлеченно.

Допустим, ребенок рисует картинку. Фраза «Ты хорошо нарисовал» является оценкой, поэтому вместо того, чтобы говорить что-то подобное, выразите любопытство и заинтересованность, описывая то, что он делает: «Вижу, ты рисуешь?» Когда ребенок говорит: «Я здесь нарисовал солнце», слушайте с сопереживанием и скажите: «О, ты там нарисовал солнце?» Это и есть отражение. Это довольно просто.

Затем следуйте его примеру и сообщите: «Тогда я тоже хочу нарисовать солнце». В редких случаях детям с высокой тревожностью может не нравиться ощущение, что родители слишком пристально наблюдают за ними. Однако большинство счастливы, когда родители или взрослые слушают их и подражают им, говоря: «О, мне тоже попробовать?» Это потому, что им всегда приходилось следовать за старшими. Но когда мама и папа делают как они, дети чувствуют себя польщенными.

Если ваш ребенок нарисовал солнце зеленым, опишите это. Скажите: «Солнце зеленое? Что-то новенькое». Если вы скажете, что солнце обычно закрашивают красным или оранжевым цветом, это будет попыткой научить. Сейчас в этом нет необходимости. Не указывайте, что правильно, а что нет, поймите и признайте. Есть поговорка, что нельзя быть редактором и творцом одновременно. Не будьте тем редактором, который продолжает исправлять, пока ваши дети занимаются творчеством.

Когда родители хотят взаимодействовать со своими детьми, они могут с легкостью сделать это, использовав описания. Если ваш ребенок рисует гору, вы можете сказать: «Там гора». Это так легко. То же самое происходит, когда ребенок играет с игрушками. Если он изображает битву между человеком и динозавром, спросите очень воодушевленно: «Динозавр пришел. Он сражается с этим человеком?» Нет необходимости пересказывать все, просто опишите так, чтобы ребенок почувствовал, что вам это действительно интересно.

Это не требует особых усилий. Родители работают весь день и слишком устают, чтобы играть со своими детьми, но описать происходящее не очень сложно, даже если у них нет сил. Конечно, лучше, если у вас хватает энергии и вы участвуете в процессе с энтузиазмом.

Нет необходимости запоминать последовательность этих пяти вещей. Если вы сопереживаете и слушаете, вы естественным образом отражаете и описываете слова и действия вашего ребенка. Важно дать ребенку ощущение, что родители сосредоточены на нем.

Я часто использую этот метод при лечении детей. Когда дети встречают меня, незнакомого врача, они либо не интересуются, либо стараются меня избегать. В таких случаях я использую метод P.R.I.D.E. и играю вместе с ребенком, так что вскоре ему становится со мной комфортно.

Если родители вместо того, чтобы преследовать свои собственные цели, практикуют метод P.R.I.D.E., подражая тому, что делает ребенок, большинство детей открывают свои сердца и наслаждаются этим временем. К сожалению, некоторые родители даже во время игры стараются обучать детей, поэтому они не получают безусловного внимания.