Таковы в сжатом и систематизированном изложении педагогические идеи популярного английского юмориста, умеющего в остроумно-забавной форме передавать весьма серьезные и оригинальные мысли. Его критические замечания об английской школе знакомят с последней, пожалуй, гораздо больше, чем самые усердные описания; а его положительные суждения о воспитании и школе, — требование идеала, авторитета, убежденности, преклонения перед истиной, вместо обычного культивирования условной лжи, — в свою очередь знакомят с одним из примечательных, хотя и не широких, течений педагогической мысли в стране Локка и Спенсера.

Не мешает прибавить наконец, что свое настоятельное требование самостоятельного идеала и творческих идей в воспитании Честертон доводит до того, что совершенно игнорирует все сделанное до сих пор в области женского образования и воспитания, ибо оно полностью сводится, говорит он, просто к предложению поступать в этой области так же, как и с мальчиками: «мальчики играют в футбол; почему бы не играть и девочкам в футбол?.. юноши отращивают усы; отчего бы и девушкам не отращивать?..» Все его мысли о женском воспитании вытекают логически из его оригинального взгляда на женщину; но говорить здесь об этом — значило бы выйти за определенны рамки настоящей статьи.