Если и в этой детской идентичности вы встретите сильное сопротивление, спросите у себя-ребенка, где ранее во времени он еще чувствовал себя по-настоящему счастливым и благополучным.

Переместитесь дальше в прошлое, следуя вдоль воображаемой линии времени, и проявите там образ себя в том возрасте, где ваш ребенок, по его словам, был еще полностью свободен, до самоизгнания из рая, там, где он еще не встретился впервые с дозой лжи «Я не в порядке» и не решил еще, что «Я слишком маленький и слабый, я не могу иметь любовь внутри себя, я должен получать ее извне».

Скорее всего, речь пойдет об очень ранних возрастах, в которых вы себя не помните, но ваше бессознательное знает, как вы чувствовали себя там, поэтому ваша задача – продолжать играть в игру воображения и дать возможность проявиться образу до встречи с базовыми страхами. Это может быть ваша фигура в первые месяцы жизни, фигура новорожденного или даже еще внутриутробный образ.

Вы можете двигать фигуру себя-ребенка по воображаемой линии времени дальше в прошлое по направлению к точке зачатия и наблюдать, в какой момент чернота базового страха в теле образа внезапно исчезнет или станет достаточно маленькой, чтобы ее можно было беспрепятственно вынуть и выбросить. Избавившись от зерна первой лжи, вы почувствуете значительное изменение в самочувствии ребенка и так найдете состояние первозданного рая.

Посмотрите, как здесь будет чувствовать себя ваш образный ребенок – в точке, где он еще не узнавал, что с ним что-то не так.

Рассмотрите, как он выглядит, какое у него настроение и состояние. Какая от него идет энергия?

Если вы видите предельное благополучие, свободу, счастье, самодостаточность, интерес к миру и людям, любознательность, уверенность, бесстрашие и желание идти вперед по жизни, мои вам поздравления: со сдержанным оптимизмом можно утверждать, что вы нашли фигуру самого себя до загрязнения, до точки бифуркации – распутья на склавенмораль и херренмораль, до встречи с перволожью. Обычно это состояние видится и ощущается как сияющее и лучезарное, незамутненное и максимально светлое, счастливое, свободное, уверенное.

Дополнительно проверьте состояние на подлинность. Расскажите этой своей детской идентичности, что вы пришли из будущего, чтобы помочь ей повзрослеть до вашего возраста самым благополучным образом, что предлагаете ребенку лишь одну задачу – жить и радоваться и делать только то, что нравится, – и так дойти до вашей точки настоящего, до возраста по паспорту.

Спросите у ребенка, думает ли он что-то плохое о себе, о людях, о мире, о жизни, о взрослости.

Хочет ли он идти вперед и сравняться с вами возрастом? Так мы узнаем, хочет ваш ребенок жить или убежать от жизни.

Если ничего плохого он не думает и готов двигаться вперед, наша задача – загрузить в него источник суверенности, которого в реальности недоставало вам, когда таким же солнечным ребенком были вы, – иначе вы не приняли бы черноту базовых страхов.

Когда-то, когда вы в реальности были беспомощным младенцем, вы впитали информацию «Я не в порядке», чтобы разделить родительские убеждения и обеспечить себе выживание.

Теперь вы выросли и сами гарантируете выживание себе, а значит, наш ребенок уже может повзрослеть полностью суверенно и пройти до точки настоящего свободно – жить и радоваться и делать то, что нравится.

Если такая перспектива вашему ребенку нравится, предложите ему принять образ новой базовой идеи о самом себе, идеи «Я в порядке, я и есть любовь» – в виде его личного источника безусловной любви и истины. Обычно все мы, не сговариваясь, видим безусловную любовь как свет и тепло.

Представьте, что берете с неба солнце безусловной любви и вкладываете в тело себя-ребенка. И так показываете ему, что он и есть источник всех своих ресурсов. Он и есть любовь, он и есть свой собственный источник жизни.

Скажите ему, что он может не бояться смерти, потому что в этом образном пространстве смерти нет.

Он может не бояться одиночества, ошибок, неуспехов, неудач, потому что все эти базовые страхи имели вес, только пока от них зависело, будут ли вас любить другие, выживете ли вы. Но вы уже выжили и гарантируете выживание ребенку.

Скажите ему, что он может не бояться ошибок, потому что на ошибках учатся, он может не бояться неудач, потому что каждая неудача – шаг на пути к успеху, он может не бояться неуспеха, потому что он пришел сюда не для того, чтобы оправдывать чужие ожидания, а для того, чтобы пройти свой путь, свой опыт совершенствования себя и совершенствования своей души, чтобы раскрыть любовь внутри себя, чтобы раскрыть свой творческий потенциал.

Скажите ему, что, если он сам и есть любовь, он может не зависеть от любви и поощрения других, а значит, жить по-настоящему свободно.

Он может сам любить других, а значит, точно не останется один, так как способные любить – большая редкость в мире, где все только и делают, что гоняются за чужой любовью.

Скажите ему, что давать любовь другим – не значит содержать их и растрачивать свою любовь, а значит показать другим пример, как они смогут любить сами, если захотят.

Скажите ему, что, если он и есть любовь, любовь не может кончиться или погаснуть.

Скажите ему, что он не обязан быть для всех полезным, потому что он пришел сюда не ради пользы, однако он может стать и быть полезен людям, если сможет показать пример того, как можно жить свободно – жить и радоваться, если вычистить все страхи, боль и нелюбовь.

Если вашему ребенку все еще страшно оказаться полностью суверенным, без привязанностей, если он еще хочет цепляться за родителей или других людей, напомните ему, что у него есть вы – самый близкий человек, который будет с ним всегда.

Также в качестве дополнительного образа опоры вы можете использовать образ связи с высшим. Для этого представьте высоко вверху большое солнце безусловной любви и создайте луч, соединяющий солнце в душе ребенка с образом большого солнца – Абсолюта.

Покажите ребенку, что его собственный источник любви на связи с высшим, а значит, его внутренний свет не может ни закончиться, ни потускнеть.

Расскажите ребенку, что предстоящее взросление – это не растрата, а приумножение света любви внутри себя.

При необходимости предложите вашему ребенку дополнительно принять идеи «Другие в порядке», «Мир в порядке», «Жизнь в порядке», «Взросление в порядке», «Ответственность в порядке» и т. д. – в виде таких же источников света, образы которых могут сливаться в теле у ребенка воедино или располагаться порознь, образуя внутренний стержень.