Мы уже изложили взгляды Ибн Сины на основы воспитания и образования, а именно – на человека, познание и мораль. Теперь подробнее представим его педагогическую мысль. Среди мусульманских мыслителей его взгляды в педагогике занимают настолько видное положение, что некоторые из них считают его первым мусульманским учёным, который выражал своё мнение по проблеме воспитания и образования[1039]. Хотя до него были другие учёные, такие как Ибн Сахнун, Джахиз, Кабиси и Фараби, которые сделали важные шаги в этом направлении, и в этой книге мы привели их педагогические взгляды. Вместе с тем можно сказать, что Ибн Сина более детально изучал педагогические вопросы и подробнее высказывался о педагогических проблемах. Он даже написал отдельную книгу под названием «Тадабир ал-маназил».

Сам Ибн Сина не давал определения воспитанию и образованию, но из сочинений этого великого философа, врача и педагога следует, что суть воспитания и образования для него – это индивидуальное и социальное планирование и действие, совершаемое ради здоровья семьи, развития ребёнка, решения общественных вопросов и достижения счастья в этом и грядущем мире.

Вначале мы представим педагогические принципы и методы с точки зрения Ибн Сины, а затем рассмотрим его взгляды на семью, воспитание ребёнка и качества воспитателя.