К важнейшим проблемам воспитания молодежи и юношества, которые должны всегда беспокоить родителей, педагогов, культурных и социальных работников, относится содержание образования, дающегося подросткам напрямую или опосредованно, официально (в стенах школы или училища) или неофициально (в виде книге рассказами, журналов, фильмов и т. д.). Чему следует обучать подростков?

Следует с сожалением сказать, что в том обществе, в котором мы живем, этому вопросу по различным причинам не уделяется должного внимания, и в названной сфере не осуществляется необходимого планирования. В числе причин такого положения можно назвать следующие:

– серьезная занятость старших членов семьи;

– развитие либеральных идейных течений, призывающих общество отказаться от обучения людей и особенно подростков религиозным понятиям и предметам;

– передача воспитательных функций от одних учреждений к другим и снятие ими с себя всякой ответственности;

– непрофессионализм и недостаток квалифицированных и ответственных специалистов;

– упадок религиозных и нравственных ценностей.

Эти факторы привели к тому, что подросткам не дается даже элементарных знаний (информационный и образовательный вакуум) или же даются такие противоречивые и разрозненные сведения, которые оставляют его в неопределенности и растерянности (большой массив разноречивой информации).

Подготовка образовательного контента для подростков и молодежи требует правильных ответов на следующие вопросы.

– Чему необходимо учить молодежь и подростков?

– Каков должен быть объем информации, преподаваемой им?

– Как должно происходить обучение и на какие методы оно должно опираться?

В данной главе предпринимается попытка кратко ответить на эти вопросы, опираясь на исламские тексты, что, как нам представляется, требует большой исследовательской работы.