Бывают моменты, когда, общаясь с ребенком, оказываешься в тупике, чувствуешь себя растерянно. Понимаешь, что момент важный, нужно как-то отреагировать, но как? Тебя переполняют чувства.

Например, восьмиклассница-Вика сказала за ужином:

– Я на следующие выходные еду с классом на дачу к однокласснице. Хотим отметить окончание учебного года. У нее там баня, бассейн, даже лошади, мы будем там пару дней. Родителей не будет. Не волнуйтесь, мы уже обо всем договорились.

По мере ее рассказа в моей голове проносились картины: они туда приехали, выпили, кто-то утонул – не заметили, кто-то с кем-то переспал – девочка забеременела. Через девять месяцев я уже бабушка. Так, стоп, нужно подумать о чем-то другом.

В такие моменты я теряюсь. Что мне сейчас надо сделать? Иногда эта мысль приходит первой, а иногда второй, после того, как я уже выпалила всё, что пришло в голову.

Если у меня нет заготовки, я начинаю метаться, задавать ненужные вопросы, пугаться, что-то объяснять. Но это не помогает.

Для подобных ситуаций нужно иметь какую-то дежурную фразу. Мы остановились на таких вариантах: «Интересная мысль. Как ты к ней пришла?» или «Поделись ходом своих мыслей (рассуждений)». «Помоги мне понять, как ты мыслишь».

Что дают эти фразы? Мы как родители чувствуем опасность, осознаем свою ответственность и считаем нужным предупредить детей, наставить, устыдить. При этом нами двигают страхи или чувство вины, обиды и т. д. И разговор не удается. Мы отдаляемся, а не сближаемся. Подобные фразы дают возможность успокоиться и показывают, что мы готовы к диалогу, нам интересно, как они мыслят. Ребенок расслабляется, чувствует себя в безопасности и делится своими рассуждениями. Мы понимаем, что ситуация не безнадежная, что ребенок молодец, и ему просто нужно помочь найти другие варианты, посмотреть на ситуацию с другой стороны.

Итак, я говорю: «Интересно. Поделись ходом своих мыслей».

Случай первый

Вика:

– Понимаешь, эту вечеринку организует моя подруга. Я отмазывалась сначала, но потом думаю: «Там адекватные люди, алкоголь, конечно, будет, но я пить не собираюсь. Парней у нас не много, в основном девчонки. Что думаешь?

– Ну… Идея отпраздновать окончание учебного года – хорошая. Празднуйте. Мне не очень нравится, когда молодые люди ночуют вместе, без взрослых, с алкоголем, бассейном, еще и с лошадьми. Днем – пожалуйста.

– Да, но это 30 км от дома. Я не смогу вернуться на ночь.

– Давай мы приедем за тобой. Можем вечером приехать и забрать тебя.

Так, общаясь, мы пришли к компромиссу, который всех устроил.

Случай второй

Макс (6 класс):

– Я решил встречаться с девочкой.

Говорю про себя: «Спокойно», а вслух:

– Интересная мысль. Как ты к этому пришел?

– Ну, понимаешь… Меня замучили одноклассники, что я гей.

– Почему?

– Я не пью, не курю, матом не ругаюсь, с девочками не встречаюсь. Поэтому я подумал: может, мне начать встречаться с девчонкой? Тем более что она, Алена, меня замучила тоже: давай, мол, встречаться и всё.

– Я уловила ход твоих мыслей. Но появляются сразу другие вопросы. Что станешь делать, если мальчишки дадут тебе новую кличку, например, бабник? Или другую, что-то типа «Андрюха – закинь соплю за ухо». Как дальше будешь выстраивать свою жизненную позицию? От чего будешь отталкиваться? И второй вопрос: что ты будешь делать с этой Аленой? Она тебе нравится?

Макс расслабился, заулыбался и довольный улегся поудобнее на диване.

– Мы тоже одному парню недавно придумали кличку «Антончик – пончик». Хороший парень, кстати. Понятно, что это всё ерунда. И нет смысла обращать внимание. А насчет Алены не знаю, что сказать.

– Она тебе нравится?

– Ну… нормальная девчонка. Она ходит иногда с нами. И предлагает мне куда-то пойти с ней погулять.

– А ты что думаешь?

– Я вообще девочек не очень понимаю.

– Встречаться, на мой взгляд, – это значит ходить вместе, интересоваться друг другом и общаться, провожать, встречать иногда, выделять ее среди других девочек. Ты этого хочешь?

– Ну… А о чем с ней надо разговаривать?

– Рассказывать о себе, интересоваться ею, задавать вопросы, слушать.

– Нет, слишком много. Пусть просто ходит с нами.

И дальше мы продолжили тему отношений между мальчиками и девочками.

Случай третий

Ваня (5 лет) по дороге из сада: «Мама, откуда появляются дети?»

Так, ну-ка, соберись. Простой конкретный вопрос: откуда появляются дети? Из живота. Это он уже знает. Что мне дальше объяснять? Наверное, надо достать детскую энциклопедию с картинками и без лишних подробностей рассказать, что муж и жена любят друг друга, целуются, ласкают друг друга. У папы есть семечко, он дает его маме. У мамы в животе начинает расти малыш. Как-то так.

– Хороший вопрос, Ваня. Откуда он появился в твоей голове?

– Просто у нас сегодня в группе появилась новая девочка. И я подумал: откуда появляются дети?

Фу… Можно расслабиться.