Вчера обсуждали с друзьями: нужно ли давать деньги за хорошие оценки?

Мнения разделились. Мне кажется, это зависит от приоритетов родителей и характера детей.

Некоторые, чтобы побудить детей к учебе, готовы использовать деньги. Если ребенок еще не созревший (в силу возраста, характера), легкомысленный, и этот стимул помогает ему держать фокус на учебе, наверное, это рабочий вариант. Но я не слышала примеров, когда он надолго решал бы вопрос с учебой. Только на непродолжительное время. Поэтому, как только эффект снижается, приходится искать новые «мотиваторы».

А если ребенок решил не учиться, то деньги, на мой взгляд, никак не помогут. Возможным мотиватором в таком случае может стать покупка-мечта. Например, если ребенок дисциплинированно, ответственно подходит к учебе, хорошо заканчивает четверть – не очень длинный, но и не слишком короткий отрезок времени – мы откладываем деньги и в конце года покупаем, например, велосипед. Только нужно договориться о критериях заранее. И если у ребенка возникают трудности или ему нужна помощь, важно, чтобы он предупредил об этом и попросил помочь.

В нашем случае «мотиватором» был не велосипед, а путешествие в другую страну на крутое мероприятие с интересными людьми. Мы решили сделать такой подарок каждому из детей на 16-летие – как раз то время, когда интерес к обучению снижается, а к развлечениям и новым отношениям возрастает. Мы рассчитывали, что такая поездка даст им дополнительный стимул учиться новому, развивать коммуникабельность, креативность, самостоятельность, улучшить владение иностранными языками. Они смогут посмотреть на мир шире, познакомиться с совершенно иной культурой и людьми, не похожими на тех одноклассников, с которыми наши дети близко общались. И это прекрасно сработало: ребята по-другому взглянули на свою жизненную траекторию, завязали новые отношения, пересмотрели, какие знания и навыки хотят обрести в ближайшее время и куда пойти учиться дальше.

Мы откладывали деньги на поездки. И хотя это не влияло на их успеваемость напрямую (потому что они и так на этом этапе хорошо учились), мне кажется, предвкушение путешествия помогло им сохранить тонус.

Вика хорошо училась всегда. И нам приходилось ограничивать часы, которое она проводит за уроками, чтобы оставалось достаточно времени для спорта, прогулок, отдыха. Макс учился сначала хорошо, потом нормально. Но делал это потому, что тренер по футболу смотрел дневники у всей команды в конце четверти и либо опускал перед всеми, либо хвалил: «Молодец». А в старших классах сын решил забросить учебу и заняться только подготовкой к экзаменам для поступления, получить водительские права и начал подрабатывать. Но только с подготовкой всё шло не так гладко.

С ним надо было общаться о планах на будущее, о предстоящем поступлении, помогать смотреть шире. Для меня это казалось невыносимо трудно. Я слишком быстро заводилась, начинала давить и убеждать, потом контролировать и злиться. В результате мы откатывались на несколько шагов назад. Ситуация накалялась, отношения обострялись. Предприняв достаточное количество неудачных попыток, мы решили так: для всех будет спокойнее, если я выключусь из школьных дел сына и его предстоящих экзаменов. Меня просто отстранили от решения этих вопросов на год перед его поступлением. Не в качестве наказания, а в качестве заботы обо мне. И о нем.

Муж взял управление и контроль (я бы назвала это по-другому, но у него это называется так) на себя.

Сначала мне было непривычно, а потом я вошла во вкус. Я «приносила» Мише свои переживания и размышления. Он их обрабатывал, отрезал лишнее, соединял со своими и после в спокойной форме «отдавал» сыну. Я начала намного больше молиться и доверять Богу. Муж и сын очень сблизились и прошли трудный год вместе. Миша показывал Максу перспективу: вот, что ты приобретешь, если хорошо подготовишься и сдашь экзамены. И вот, что ты получишь, пустив сейчас всё на самотек. Они каждый месяц общались на эту тему, спокойно и обстоятельно. В этом и заключался его контроль. Горжусь ими. Я тоже была рядом: поддерживала, готовила еду, искала для них необходимую информацию, была доброй и мирной.

Вот какие выводы я для себя сделала. Если я не могу держать себя в руках, я рискую лишиться отношений с сыном в будущем. Мое влияние не должно выражаться в давлении. Когда он говорит мне: «Достаточно, я понял. Всё, я не хочу больше разговаривать» – значит, я уже перегнула палку. Мне надо было остановиться чуть раньше.

Я поняла, что сначала мне надо научиться слушать и вести диалог, тогда я смогу непосредственно влиять на ситуацию. И еще: сила не в словах. Мне надо найти свое место перед Богом и оставаться там. Иногда нужно говорить, а иногда молчать, улыбаться и готовить вкусную еду. И молиться с верой о Божьей силе, защите и направлении для меня, мужа и детей, довериться полностью Божьей мудрости. Это сильнее любых слов.

Я хочу передать детям веру. Тогда мне надо стоять в вере в Бога, а не давить и не бояться.