Определить роль той или иной модальности в вашем мышлении можно, скорее, для интереса, но в случае, если визуальная модальность займёт лидирующие позиции, это не гарантирует принципиального преимущества в обучении, скорее станет мотивом к его началу. А если не займёт, то ещё большим мотивом, поскольку в этом случае развивать её необходимо вдвойне. Развивать визуальное мышление в принципе и усиливать его посредством межмодальных репрезентаций полезно в любом случае.

Трактовать результаты необходимо следующим образом. Если выяснится, что опыт доступен вам исключительно в визуальной форме, это будет означать, что эффективность мышления можно обогатить приучением себя к репрезентации в других модальностях. Я помню, как мой когнитивный инструментарий получил подобное расширение, когда я обучился по-настоящему понимать живопись через чувство цвета. Я научился ощущать цвет с позиции теплохолодности, что полностью поменяло моё восприятие живописи, все представления о ней как о явлении и вывело результаты на новый уровень. До этого я обладал способностью к сенсорной репрезентации на уровне буквальных технических навыков рисования, которые были прописаны примерно по такой же схеме в раннем детстве и использовались неосознанно, но чувство цвета мне открылось значительно позже. Позже я наблюдал расширение своих способностей к репрезентации в самых различных проявлениях, что каждый раз открывало новые горизонты возможностей.

В случае если в вашем мышлении будут преобладать кинестетическая и аудиальная модальности, стоит всерьёз задуматься о развитии визуальной. Если, конечно, вы хотите изменить свою жизнь, построив для себя возможность сделать шаг вперёд. В этом случае вам будет полезно активировать визуальные ресурсы мозга, чтобы лучше структурировать ваш внутренний опыт как минимум с целью планирования. Обучение рисованию является для этого отличным средством.