Наш мозг строит глобальную внутреннюю модель вселенной, используя несколько сенсорных каналов с соответствующими отделами для обработки каждого: зрения, слуха и широкого спектра эмоций и ощущений. Можно сказать, что он является сплетением нескольких функциональных нейронных структур, которые в некоторой степени автономны.
Мы можем анализировать окружающий мир независимо через разные системы его представления. Один и тот же опыт можем пережить разными способами, или, как говорят, в разных модальностях. Префронтальная кора больших полушарий сопоставляет перцептивный (чувственный) опыт и выбирает в нём доминанту. При её участии мозг репрезентирует опыт на тончайшем уровне сенсорной очевидности.
Именно в этих процессах мультимодального осмысления кроются все тайные механизмы интеллектуального превосходства, все чудеса более быстрого понимания секретов мастерства. Здесь та самая искра смекалки, которая разгадывает то, как нужно сделать, чтобы получилось лучше и быстрее.
Мозг, у которого нейронная активность взаимодействия между разными каналами обработки информации закреплена лучше, будет решать сложные задачи эффективнее, чем тот, который будет опираться только на один из них.
Там, где талантливый живописец подключает к визуальному восприятию ощущения, посредственный видит лишь цветное изображение и пытается решить задачу, опираясь только на визуальные (зрительные) ресурсы мозга.
Все эти межмодальные процессы, которые скрываются в закулисьях сознания, проявляются вовне непроизвольно. При наличии определённых навыков калибровки их можно отследить в проявлении внешних реакций. Например, по движению глаз[23] и специфике речи. Внутренний мир человека конгруэнтен его внешним проявлениям. По совокупности реакций подготовленный человек может отслеживать, в какой из сенсорных систем наблюдаемый ведёт мышление в данный момент и когда он переключается в другую.
И, конечно, для понимания того, как всё происходит, мне был полезен взгляд внутрь себя, где я мог опираться на личный опыт рисования и сравнивать в подобных ситуациях то, как решают задачи посетители моей студии. За 20 лет практики преподавания в различных форматах и для людей с разным уровнем подготовки мне удалось наблюдать всё многообразие вариантов того, как именно и в каком порядке они подключают различные сенсорные каналы в процессе обучения и творчества.
Сразу скажу, люди делают это по-разному, что оставляет бесконечную свободу для формирования индивидуальности их таланта. При этом можно выделить некоторые закономерности, которые этой свободы не нарушают.
Всех, о ком можно сказать, что они выделяются талантом, объединяет безусловное и, как правило, неочевидное для них самих действие на уровне межмодальной репрезентации.
Однако большинство людей не делают этого. Мозг любит оптимизировать процессы. Репрезентация чувственного опыта – довольно дорогая с точки зрения ресурсов операция.
Почему же талантливые люди предпочитают такую интеллектуальную щедрость? Мотивация к репрезентациям закреплена у них дофаминовой активностью – они буквально получают удовольствие в момент построения межмодальных сочетаний.
Что делать остальным? Учиться сочетать. Подключать дополнительные, нехарактерные для их мышления модальности при обработке информации. Начиная с простого – по крупицам собирать свои когнитивные стратегии таланта. И делать это так, как мы рассмотрели в предыдущей главе, – открывая новое с удовольствием.
Мы недаром сравнили формирование человеческого опыта с холстом, где переживания имеют три формы запечатления: визуальную, аудиальную и кинестетическую.
Напомню, что для удобства описания здесь используется упрощённая классификация сенсорного опыта по примеру разделения его на модальности, как это принято делать в психологии. В нейрофизиологии разделение более подробное, но здесь оно упрощается, объединяя многообразие видов ощущений в единый кинестетический блок.
Ощущения – это проявления действия нашей соматосенсорной системы, которая интегрирует в себе несколько функциональных структур. Наша нервная система постоянно получает и обрабатывает сигналы от разнообразных рецепторов, расположенных не только на поверхности тела, но и внутри него. Например, одни внутренние рецепторы сообщают нам информацию о положении частей тела относительно друг друга в пространстве и о скорости их движения. Другие отслеживают воздействие вибраций и колебаний, температуры, тонуса мышц, проникновения в ткань инородных объектов и так далее. Всё это порождает сложный мультимодальный комплекс ощущений своего тела.
Дополнительно следует упомянуть, что в популярной психологии фигурирует ещё одна модальность, которую выделяют в отдельный канал мышления, – логическая, или, чаще в небрежном заимствовании, «диджитальная». В некоторых научных публикациях вы можете обнаружить описание этого феномена под термином «афантазия»[24]. Считается, что существует опыт, которым человек оперирует в чистом виде на рациональном уровне, без привязки к сенсорным переживаниям. Опираясь на свой опыт калибровки, я могу согласиться с таким утверждением только отчасти. После 20 лет практики я склонен понимать холодное логическое мышление не как отдельную его форму, а как подавленный вариант проявления мышления, в котором люди не демонстрируют эмоциональной окраски, когда их речь заполняют неопределённые предикаты, произносимые монотонным голосом, без выраженной жестикуляции, движения глаз и мимики. Всё это не означает, что они не испытывают эмоций – скорее, не раскрывают их в силу неких причин. Люди вряд ли обладают рациональным мышлением в полном отрыве от какой-либо сенсорной системы переживания. Впрочем, даже если такое мышление возможно, в диджиталов психологи записывают от 4 до 7 % общества, что, ввиду вышесказанного, скорее всего, сводится к ещё более незначительной ноте, которую мы вправе опустить.
Далее мы исходим из того, что умеем видеть, слышать и разнообразно ощущать этот мир. Нам будет вполне достаточно такого подхода, чтобы описать все нюансы мышления художника. Если потребуется, мы уточним конкретное ощущение, описав его точнее в конкретном случае.
Итак, сосредоточимся на обобщённом понимании человеческих чувств: визуальном, аудиальном и кинестетическом способах мышления, или модальностях.
Сейчас мы совершим несколько ментальных манипуляций. Наша практика будет демонстрировать то, как работает репрезентирование чувственного опыта в целом.
Любой объект в вашем окружении вы можете пережить (воспринять) в рамках одной из модальностей, а также составить комплекс переживаний. Например, вы можете увидеть объект и, глядя на него, ощутить его свойства.
В поле вашего зрения найдите предмет среднего размера и попробуйте пережить его, переключаясь между каналами восприятия. Посмотрите на него, прикоснитесь, если можно, подержите в руках, произнесите вслух название или постучите, чтобы услышать звук. Подумайте о разных качествах объекта. Когда вы меняете модальность восприятия, префронтальная кора поочерёдно обращается к разным зонам обработки сенсорного опыта. В момент, когда вы переживаете объект одновременно в нескольких модальностях, активность будет перемещаться между теменной, височной и затылочной зонами в ассоциативных участках коры. В этих промежуточных зонах сенсорные сигналы способны сливаться в комплексные переживания.
Мы провели самые простые базовые репрезентации, которые можно проделать, чтобы получить больше информации о конкретном объекте, но мозг способен проделывать куда более интересные вещи на умозрительном уровне.
Представьте, что вы прогуливаетесь в долине среди горных вершин. Когда вы видите перед собой огромную гору, что вы знаете о ней? Вы видите, какая она большая и красивая, но, приближаясь, вы начинаете буквально чувствовать её мощь. В момент, когда делаете первые шаги, начиная взбираться наверх, вы сильнее чувствуете, насколько она огромна. А что, если попробовать услышать гору? Возможно ли это в тишине долины? На первый взгляд, нет. Но разве сравнится тишина лежащего камня с тишиной горы? В тишине огромной горы есть гул её величия, который мы не слышим буквально. А если прислушаться к самой вершине, может быть, её тишина сравнима с оглушительным громом?
Мы провели репрезентации опыта из визуальной модальности в кинестетическую, а после в аудиальную. Обратите внимание, что всё это вы проделали, перебирая опыт в своей голове, без реального контакта с окружающим миром. Но и на этом возможности не исчерпываются. Вы можете проводить репрезентации на абстрактном уровне.
Продолжая читать текст, представьте все символы этой книги: слова, буквы, иллюстрации, собранные визуально в пространстве в единый объёмный массив. Как если бы они взлетели со страниц и образовали перед вами парящую сферу. Просканируйте эту визуализацию в других модальностях. Почувствуйте её тактильно на поверхности и ощутите внутри, послушайте звуки или мелодию, представьте вкус и запах.
Репрезентация – это основа творческого мышления любого художника, поэта или музыканта. Творческие люди буквально одержимы постоянными манипуляциями своим опытом на уровне сенсорных репрезентаций. Учитесь мыслить творчески, развивайте репрезентативное мышление, наслаждайтесь им, но помните о последствиях.