Дорогие мамы и папы, представьте на минуту, что вас пригласили на родительский тренинг. На какой тренинг вы бы пошли?
1. Основы воспитания здорового характера ребенка.
2. Корректное управление поведением ребенка.
3. Эффективное влияние на поведение ребенка.
Не торопитесь, подумайте внимательно, ведь в названии тренинга содержится то рациональное зерно, которое поможет решить вам все родительские задачи и проблемы. Позвольте поделиться сутью каждого курса (так, как это увидела я).
В первом варианте делается акцент на долгосрочный процесс, в котором мы делимся с ребенком своими личностными и родовыми ценностями. Воспитание в этом тренинге рассматривается как процесс формирования мировоззрения, нравственности (способности различать добро и зло).
Во втором варианте ключевым словом является «управление». А его синонимы – принуждение, исправление, ведение. И хотя здесь используется слово «корректное», суть остается прежней. В этом тренинге прослеживается четкая цель родителей – сделать так, как надо им. Кстати, родители очень часто обращаются к педагогам и психологам с подобным запросом: «Сделайте так, чтобы ребенок перестал лениться/драться/бунтовать/хамить и т. д.». А это, пусть и корректное, но насилие над ребенком, потому что идет нарушение принципа свободоизъявления. Дети, как правило, активно этому сопротивляются.
Третий вариант тренинга, по сути, сливается со вторым, но звучит более деликатно. Хотя название этого тренинга мне тоже нравится, правда, я бы сделала некую поправку: «Эффективное ВЗАИМОВЛИЯНИЕ родителей и детей». И тогда данный тренинг станет воспитательной программой как для детей, так и для взрослых.
Итак, с целью тренинга (и своего родительства!) мы, надеюсь, разобрались. Теперь попрошу ответить вас, дорогие родители, на другой вопрос:
Чем для вас является воспитание ребенка?
1. «Питанием» духовного стержня личности, передачей ценностей, формированием мировоззрения.
2. Воспитание – это естественный природный процесс, который происходит сам собою.
3. Технологией эффективного влияния и управления поведением ребенка.
Постарайтесь честно ответить на этот вопрос, потому что он поможет определить ваш стиль воспитания. Условно назовем их: демократичный, естественный, авторитарный. Сразу скажу, что нет стилей плохих и хороших. Есть эффективные и безрезультатные, недейственные. Кроме того, в разные периоды взращивания ребенка мы, родители, используем разные стили (стратегии, методы) воспитания. И это правильно, так как в каждом возрастном периоде перед взрослыми и детьми стоят разные задачи.
Например, маленький ребенок только начинает осваиваться в этом мире… Конечно, мы будем больше наблюдать за ним, давать ему свободу в исследованиях мира и ограждать от опасностей, встающих у дитяти на пути. Согласитесь, это явно естественный стиль воспитания.
Но вот ребенок подрастает, и мы уже больше общаемся с ним, рассказывая и читая о разных людях и ситуациях. Мы даем свою оценку поступкам людей и героев, объясняем, что хорошо, а что плохо. В этот период демократичный стиль воспитания позволяет сформировать важные мировоззренческие ценности.
Но бывают моменты, когда поведение ребенка требует от нас управления или даже исправления. Здесь как бы идет коррекция тех процессов, которые мы просмотрели или не придали им нужного значения. Конечно, в данный период будет активен авторитарный стиль воспитания.
Есть еще одна интересная особенность. В каждом их этих трех основных стилей воспитания может быть больной и здоровый способ проявления родительских стратегий. В авторитарном стиле воспитания ребенка больным способом будут разного рода манипуляции. А здоровое воздействие – это правление от слова «правильно», то есть выправление поведения.
Приверженцы естественного стиля воспитания считают, что процесс воспитания ребенка происходит сам собою и не требует каких-то особенных действий со стороны родителей. Так вот, больное проявление данного стиля воспитания – устраниться, снять с себя ответственность, оставить ребенка без поддержки: «Твои проблемы, ты и решай!» А здоровое проявление – понимание, что ребенок должен сам проходить свои жизненные уроки, но мы, родители, должны быть в курсе всего происходящего и помогать детям словом, а иногда делом.
Кто-то подумает: «Неужели даже в первом, демократичном стиле воспитания может быть больное проявление?» Да, может. И это – морализаторство. Когда мы говорим красивые и правильные слова, но внутри нет любви и веры в наше дитя. Здоровое проявление – питание любовью, уважением, заботой, добрым точным словом.
Получается, любовь и есть тот волшебный ингредиент, который превращает любое качество в драгоценность. А отсутствие любви выполняет обратную трансформацию:
• Ответственность без любви делает человека бесцеремонным.
• Справедливость без любви делает человека жестоким.
• Правда без любви делает человека критиком.
• Обязанность без любви делает человека раздражительным.
• Воспитание без любви делает человека двуликим.
• Ум без любви делает человека хитрым.
• Приветливость без любви делает человека лицемерным.
• Компетентность без любви делает человека неуступчивым.
• Власть без любви делает человека тираном.
• Вера без любви делает человека фанатиком.
• Честь без любви делает человека высокомерным.
• Богатство без любви делает человека жадным.
Конечно, прекрасно, когда родители зрелые, мудрые люди, внутренне проработанные и гармоничные, когда между отцом и матерью добрые отношения, любовь и уважение. В такой среде вырастают гениальные дети. А если сами родители только учатся жизни, если их родители не воспитывали своих детей так, как следует, в той среде, в которой нужно; если детство и юность их были наполнены травмами, как им воспитывать своих детей?!
Ответ простой! Такие родители сами учатся в процессе воспитания. Они-то и постигают Родительское Приключение во всей его полноте. Поэтому не стоит печалиться, если чего-то не знаешь или не умеешь. Стоит насторожиться только в том случае, если НЕ ХОЧЕШЬ ничего менять к лучшему, считаешь, что «все и так нормально». Но если вы сейчас читаете эту книгу, к вам это не относится! Вы – в процессе приключения, постижения, улучшения. И это достойно уважения. Ибо вы – УЖЕ хорошие родители.
Мне остается только рассказать вам о движущих силах воспитания, о том, что позволяет нам, родителям, воспитывать своих детей, заниматься саморазвитием и при этом наслаждаться жизнью. Позвольте я проиллюстрирую это через притчу:
Притча о моркови, яйце и кофе
Однажды к учителю пришел молодой ученик и пожаловался ему на свои трудности:
– Учитель, я так устал, у меня какая-то неправильная, тяжелая-тяжелая жизнь. Такое ощущение, что я все время плыву против течения, поэтому у меня уже почти не осталось сил… Ты мудр. Скажи, что же мне делать?
Гуру вместо долгого пространного ответа совершил странный ритуал. Он подошел к печи и поставил на огонь три одинаковых горшка с водой. В один горшок учитель бросил сырую морковь, в другой положил обыкновенное куриное яйцо, а в третий горшок насыпал молотый кофе…
Через некоторое время гуру вынул из кипятка морковь. Затем яйцо. А затем взял красивые чашки и налил в них ароматный кофе, сваренный в третьем горшке.
– Что изменилось, по-твоему?
– Яйцо с морковью сварились… Ну а кофе… Кофе просто растворился в воде, – ответил юноша.
– Это правильный, но лишь поверхностный взгляд на вещи. Так судят большинство людей, поэтому они никогда не бывают счастливы, – усмехнулся мудрый гуру. – Я научу тебя смотреть на обыкновенные вещи и обыкновенные процессы, которые происходят с этими вещами, как на духовные метафоры, дающие ключ к пониманию природы вещей. Посмотри-ка на первую метафору: когда-то твердая морковь, побывав в кипятке, стала вдруг мягкой и податливой. А вот вторая метафора: жидкое яйцо, побывав в кипятке, стало вдруг твердым. Внешне они почти что не изменились. Однако они – и морковь, и яйцо – изменили свою внутреннюю суть под воздействием одинаковых внешних обстоятельств – кипящей воды. Разве не то же мы видим в жизни людей? Под воздействием среды внешне сильные люди могут раскиснуть, стать слабаками… Тогда как некоторые, про которых говорили, что они слишком хрупкие и нежные для этой жизни, лишь затвердеют и окрепнут в невзгодах и трудностях…
– Ну а какую же метафору олицетворяет собой этот прекрасный кофе?
– О! Кофе – это самое интересное! Третья метафора. Как ты видишь, наш кофе полностью растворился в воде и, растворившись, изменил ее. Кофе, смолотый в порошок, превратил какой-то обыкновенный кипяток – в великолепный ароматный напиток. Есть третий тип людей, о, это особые люди! Эти люди не изменяются в силу обстоятельств. Они сами изменяют эти обстоятельства и превращают их в нечто новое и прекрасное…
В этой истории, на мой взгляд, зашифрован ответ на вопрос о движущих силах воспитания. Первая сила – способность к изменениям. И морковь, и яйцо, и кофе изменились благодаря соединению с горячей водой. В процессе воспитания меняется не только ребенок, но и родитель. Согласны ли вы с этим? Если да, то перейдем к следующим движущим силам воспитания.
Вторая сила – способность точно понимать таинство ВЗАИМОВЛИЯНИЯ и управлять им. Морковь в горячей воде может только размягчиться. Но до какого предела? Предел размягчения моркови регулирует хозяйка. Хочет превратить овощ в кашу – поварит подольше. Захочет, чтобы морковь хрустела, – вынет пораньше. Так же и с яйцом. Его можно сварить и в мешочек, и всмятку, и вкрутую. А вот что касается кофе… Тут главное – не переварить.
По отношению друг к другу родитель и ребенок могут быть и горячей водой, и морковью, яйцом, кофе. Мы влияем друг на друга. Нужно точно наблюдать за результатами взаимовлияния и тонко управлять этим процессом. Прямо как хорошая хозяйка, когда готовит на кухне морковь, яйцо и кофе.
Третья сила – способность быть волшебником и мудрецом. То есть точно меняться в соответствии с задачами текущей ситуации. Когда надо – быть морковью и позволить себя размягчить. Или собраться и затвердеть, как яйцо в кипящей воде. Когда необходимо – стать кофе и облагородить кипяток. В этой смене качеств – мудрость и волшебство родителя.
Вот такие они, три основные движущие силы воспитания. В этой главе, дорогие родители, я надеюсь, вы больше узнали про свои воспитательные ресурсы. А понять себя – это первый и важный шаг. После этого понять и принять уникальность другого человека, особенно своего ребенка, намного проще!
1. Какой стиль воспитания вам ближе?
2. Вспомните, были ли ситуации, когда ваше родительское воздействие на ребенка было неэффективно? Почему так случилось? Какие стратегии вы применили бы сейчас?