Я работаю в школе учителем тридцать пять лет и с полной ответственностью заявляю, что все наше обучение и воспитание абсолютно не учитывает разницы между полами. А она, как можно понять из предыдущей главы, огромная. Мало того что занимаются обучением и воспитанием в основном женщины: дома – мама и бабушка, в детском саду – воспитательница, в начальной школе – учительница, и лишь в средней и старшей школе изредка появляются учителя-предметники – мужчины. Так еще и стратегия обучения и в детском саду, и в школе чаще всего рассчитана на девочек.

Могут ли одни женщины вырастить настоящего мужчину? По мнению некоторых психологов и педагогов, это может быть затруднительно. Предполагается, что между мужчинами и женщинами существуют различия в когнитивных процессах и подходах к воспитанию, и это влияет на формирование социальных ролей у детей.

Мы можем наблюдать стирание социальных ролей: женщины становятся все более маскулинными, а мужчины женственными. Женщины все чаще отказываются от семьи и детей в пользу карьеры и благосостояния, а мужчины зачастую не способны к обеспечению и защите своей семьи, к воспитанию детей. Самое главное, что невыполнение своей гендерной задачи или миссии делает и женщин, и мужчин несчастными. Я ни в коей мере не утверждаю, что женщина должна сидеть дома и заниматься бытом, а мужчина «добывать мамонта»! Я лишь хочу, чтобы мы помогли природе и из родившейся девочки воспитали Женщину, а из мальчика – Мужчину!

Почему это так важно? Позвольте, зайду издалека. Все мы знаем, что компьютеры работают в двоичной системе счисления. Эта система имеет всего два основных значения – 1 и 0. Сочетания этих двух цифр обеспечивают всю работу компьютерного процессора. Причем компьютер – это только имитация человеческой операционной системы (мозга). Вполне возможно, что бинарная система записи, хранения и передачи информации существовала намного раньше изобретения компьютера. Это и есть мужчины и женщины.

Каждый из них является уникальным носителем общевидовых и индивидуальных характеристик. Объединяясь, они дают мультивариантные возможности кодирования информации об окружающем мире. Вполне возможно, что эта информация передается напрямую будущему ребенку при слиянии женской и мужской клетки. А потом, после рождения, в течение всей жизни мы занимаемся распаковкой, раскодированием этой информации.

Вернемся к двоичной системе. Мне всегда казалось, что именно в этих цифрах зашифрован огромный смысл. Согласитесь, что внешне цифры 1 и 0 напоминают символы царской власти – скипетр и державу. Если считать семью маленьким государством, то эти два государственных символа дают нам четкое определение ролей отца и матери, мужчины и женщины. Скипетр напоминает посох, жезл, стрелу и символизирует движение вперед к цели. Роль мужчины в семье – монарх, государь, руководитель. Именно он должен определять стратегию развития своего государства, разделять задачи на важные и второстепенные, создать финансовую подушку, уметь защитить свою семью. Мужская энергия, мощная, солнечная, действенная, дает детям силы и ресурсы для быстрого и качественного взросления. Раньше в семьях введением детей в общественную жизнь тоже занимался отец. И эта была некая иерархическая лестница, вертикаль, по которой ребенок спокойно двигался в течение жизни.

Держава символизирует землю. Другое название державы – яблоко. Роль женщины – наполнить территорию своего государства теплом, светом, уютом. С детства научиться выращивать в своем внутреннем саду красоту и благость. Чтобы потом во взрослой жизни с благодарностью принять мужское семя и взрастить дитя.

Это не только мое виденье. Вот современная притча, которую часто рассказывают на свадьбах:

Говорят, что муж подобен единице. А жена – нулю. И порядок этих двух цифр может кардинально изменить жизнь. Когда девушка приходит в дом с добродетелью смирения, то, встав за своим мужем-единицей нулем, она удесятеряет значимость семьи и каждого из супругов. А глупая жена стремится встать перед мужем. Счет тогда идет наоборот. И результат – соответствующий, сводящий все к нулю, как ни бейся, как ни старайся!

Какой же вывод мне хочется сделать? Никогда не забывайте, что перед вами не просто ребенок, а мальчик или девочка с присущими им особенностями восприятия, мышления, эмоций. Воспитывать, обучать и даже любить их надо по-разному. Но обязательно очень любить!

Практикум

1. Приведите свои аргументы и доводы в защиту гендерного воспитания.

2. Подумайте, как осуществить разные подходы к воспитанию в одной семье, если дети разнополые? Напишите основные принципы.