«Когда Лева родился, мне казалось, что говорить с ним не нужно. Он просто смотрел на меня, а я была слишком уставшей для взаимодействия. В 3 месяца невролог спросил, гулит ли мой мальчик? А я и не знала, что это обязательно. Лева кричал, кряхтел, и я даже не знала, что он должен произносить какие-то гласные».
Мила, 25 лет
– Как понять, что ребенок гулит? Да и почему это важно?
Гуление может появляться уже с первого месяца жизни и продолжаться чаще всего до 4–6 месяцев – границы расплывчаты, так как зависят от того, как часто взрослые взаимодействуют с малышом. Детки произносят протяжно «ааа», «ооо», «ууу», «гуу», «аагу» – это и есть гуление.
Таким действием малыш убивает сразу двух зайцев: он развивает, во-первых, свою речь, потому что гуление – это первая доречевая коммуникация, а во-вторых, улучшает эмоциональный интеллект [434, 435] вместе с первой попыткой имитации родительских эмоций [436].
– А эмоции тут причем?
Очень даже причем: и у маленьких людей, и у очень даже больших! Подумайте, как по-разному можно сказать фразу «Да, сейчас» и сколько оттенков эмоций и намерений скрывается в одной интонации. В одном случае это значит: «Скоро закончу и обязательно помогу», а в другом – «Даже пальцем не пошевелю». И когда начинается это тонкое восприятие? Верно – на этапе гуления.
Иногда мамы удивляются, почему в 9 месяцев малыш вдруг начинает агрессивно повторять «да-да-да», стуча при этом игрушками. Все просто: так он выражает злость – и делает это с помощью речи [153]. Это показатель правильного речевого и эмоционального развития.
Но и это еще не все. Ниже вы найдете упражнения, которые помогают «вызвать» гуление. Что интересно, они влияют на развитие слуховой коры малышей даже лучше, чем музыкальная стимуляция [154].
– Так, все, готова развивать гуление. Что делать-то?
Вот пять способов вызвать лепет у малышей – они подходят даже для недоношенных малышей [155, 156]:
1.Эмоциональный интеллект. Расположитесь рядом с малышом таким образом, чтобы он вас хорошо видел. Убедитесь, что ребенок в хорошем настроении! Громко засмейтесь, а потом притворитесь, что плачете. Затем разозлитесь, покажите отвращение, удивление и страх. Наблюдайте за реакцией малыша.
2. Ориентация в шуме. Включите источник фона: фен, белый шум на телефоне, кипящий чайник. Пока малыш лежит на животике и вас не видит, начните говорить с ним тихо, почти шепотом. Затем переверните его на спину и повторите речь на фоне шума (но не включайте его громче, чем 60 дБ). Понаблюдайте за реакцией.
3. Игра с диктофоном. Если вас иногда не бывает рядом (например, вы в душе или в туалете), заранее запишите ваш голос на диктофон. Это может быть песенка, чтение сказки или стихотворения, распевка звуков. Когда вы выйдете из комнаты, включите запись на телефоне и оставьте малышу для прослушивания. Но не забывайте о технике безопасности!
4. Распевки гласных. Сядьте напротив ребенка, убедившись, что ему хорошо видно ваше лицо. Распевайте гласные: а, о, и, ы, у, э – с преувеличенными артикуляционными движениями. Уделите внимание каждому звуку. Важно, чтобы при пении каждой гласной ваша нижняя челюсть опускалась как можно ниже.
• «А»: откройте рот и проверьте, чтобы между зубов помещались два пальца. Язык плоский, губы образуют овал;
• «И»: слегка откройте рот, растяните губы в улыбке, коснитесь языком нижних зубов;
• «О»: вытяните губы вперед, откройте рот и проверьте, что в него помещается большой палец;
• «У»: откройте рот и проверьте, что между зубов помещается палец, вытяните губы вперед, отодвиньте язык назад;
• «Ы»: откройте рот и проверьте, что между зубов помещается мизинец, отодвиньте язык назад, слегка подняв его кончик;
• «Э»: откройте рот и проверьте, что между зубами помещается мизинец, растяните губы в улыбке, коснитесь языком нижних зубов.
5. Имитация младенческих звуков. Мычит ли он, кряхтит, визжит или улыбается – установите с ребенком зрительный контакт и повторяйте все, что малыш издает, и все движения языка и губ при этом (то, что называется артикуляцией). Это даст ему ощущение, что вы его понимаете, а также поможет развить детскую мотивацию к гулению.