Стержневым вопросом педагогической науки и основной задачей педагогической практики является сложная проблема формирования личности подрастающего человека.

Она очень многогранна, имеет множество сторон, может рассматриваться в разных аспектах. Поэтому изучением проблемы личности занимаются представители разных Паук: возрастной физиологии, социологии, детской и педагогической психологии и другие.

Задачей советской психологической науки является изучение законов формирования ребенка как личности, изучение путей и условий превращения беспомощного младенца в разносторонне развитого молодого человека, активного члена социалистического общества.

Для того чтобы успешно решить эту сложную задачу, необходимо хотя бы кратко очертить само понятие «личность», выделить его существенные признаки.