Интровертам может казаться, что они всегда проигрывают, потому что не высказываются, если у них нет настроения это делать. Они не реагируют на вопросы, ответы на которые хорошо знают; не решаются сделать то, что отменно получается, и упускают возможности. Если это происходит неоднократно, они начинают жалеть себя. Им не нравится соревноваться и быть объектом сравнения, но желание добиться успеха все так же сильно. Однако из-за своего темперамента им нелегко мириться с несовершенным, находиться в центре внимания, и, следовательно, продемонстрировать свои способности.

Действительно ли обстановка в детском саду или школе подходит интровертам? Разве им не нужна та школьная среда и методы обучения, при которых у них будет больше времени, возможностей продемонстрировать свои способности? Если учитель принимает во внимание темперамент ребенка-интроверта, он не будет требовать от него немедленного ответа во время урока, а попросит сначала записать свои мысли, а затем изложить их вслух (таблица 4).

Таблица 4. Интроверсия vs экстраверсия

Детям-интровертам реже удается привлечь внимание, труднее получить похвалу по сравнению с детьми-экстравертами, потому что они меньше выражают себя внешне. Поэтому, чтобы повысить их веру в свои силы, нужно быть более чутким и зеркально отражать мимику и движения.