Человек с ярко выраженными экстравертными чертами не обязательно должен быть лишен интровертных, и наоборот. В частности, корейцы часто представляют собой смесь интровертных и экстравертных особенностей, что обусловлено культурным влиянием. Их нередко считают амбивертами. Амбиверты по-разному ведут себя в зависимости от ситуации. Например, экстраверт в работе или разговоре один на один может быть интровертом при общении с незнакомыми людьми или в группе.

Мама третьеклассника Минсона всегда считала сына интровертом, потому что он сторонится чужих и с трудом вписывается в коллектив сверстников. Однако недавно во время открытого урока мама обнаружила новую сторону Минсона. Он активно участвовал в групповой работе и брал на себя инициативу. Она с облегчением узнала, что сын иногда бывает интровертом, а иногда – экстравертом.

Большинство детей, подобно Минсону, в некоторой степени амбивертны. Определить, что больше соответствует характеру ребенка, значит понять, что он представляет собой как личность. Другими словами, позвольте ребенку самому определить как ему комфортно себя вести. Сами дети пока не так хорошо умеют скрывать эмоции, поэтому особенности характера легко заметить.

При определении типа личности не столь важно четко различать интроверсию, экстраверсию или амбиверсию, как определить ключевые характеристики и потребности, которые лежат в основе поведения ребенка. Это позволит ему чувствовать себя понятым.