Не каждому дано стать химиком или математиком. Но система упорно пичкает нас всевозможными знаниями. Да и если быть совсем честными, это и не знания вовсе, а информация. И я кстати отлично понимаю, как точные науки учат логическому мышлению, что на мой взгляд крайне важно. Но дело в том, что никому из нас, в силу индивидуальных талантов не нужны все знания. Гораздо правильнее на практике познавать мир, чем зубрить немыслимое количество теорий!

Я бы предложил систему, где ученик лет с 12 имел бы возможность самостоятельно выбирать интересующие его предметы. Разумеется, при наличии базовых навыков! Посудите сами, какой толк если нелюбящий, например, литературу, будет спустя рукава относиться к предмету, в надежде на тройку? Какая польза от этого?

А ещё, я рассуждаю с точки зрения имеющегося результата. Сколько взрослых людей реально умеют грамотно писать и говорить? Без междометий, и слов-паразитов (привет литература)! А кто считать умеет без калькулятора?

И если все школьные предметы так нужны, и они там есть, то почему же подавляющее большинство населения не помнит ничего из школьной программы? Литература, история, биология – чем из этого, вы реально пользуетесь и что помните? Вы помните только то, что вам интересно, а всё остальное атрофировалось за ненадобностью.

Если нас учат тому, чего мы в итоге не умеем, значит что-то здесь не так… И вопрос не в том, что школа – это зло, а в том, что учиться можно лучше и эффективней.

Современная система образования не соответствует реалиям жизни, она создаёт «среднестатистическую личность». В то время как общество начинает признавать человека индивидуальностью, а не безвольной частью стада. А значит, подход к обучению должен отличаться от предложенного в позапрошлом веке стандарта.

Пора понимать, что каждый из нас – творческая личность, жаждущая реализации, а задача социума должна сводиться не к приведению в общую толпу, а к раскрытию индивидуального потенциала. Вместо этого мы ещё сильнее ужесточаем не работающую модель. Очевидно, в проигрыше всё.

В какой-то степени, всё происходящее в обществе является следствием образовательного процесса. Не значит ли это, что в школе необходимо учить дружбе, сочувствию и взаимопомощи, то есть тому, чего реально не хватает современной цивилизации?