К книге
Куриный бульон для души. Удивительный мозг. Истории о том, как пробуждать ум и открывать новые горизонтыГлава 6 Не сдавайтесь. Слово доктора Мари Пасински
87%
Глава 6 Не сдавайтесь. Слово доктора Мари Пасински
58

Сестра моей подруги плохо училась в школе, но при этом всегда отличалась тонким чувством прекрасного и особенным артистизмом. Помню, как однажды подруга возилась с цветами, расставляя их в вазе, но никак не могла добиться, чтобы букет выглядел как следует. Подошла сестра и несколькими ловкими взмахами руки превратила букет в произведение искусства. От комплиментов она отмахнулась, поскольку просто не считала свой талант чем-то необыкновенным.

Мы слишком часто недооцениваем собственные таланты. Возможно, это происходит потому, что нас приучили верить, что только интеллектуальные способности, такие как высокий коэффициент интеллекта, способности к математике или большой словарный запас, имеют какую-то ценность.

В старшей школе психолог сказала моей матери, что я не подхожу для учебы в колледже, потому что я плохо справилась с разделом стандартного теста по правописанию. К счастью, моя мать вступилась за меня и настояла на том, чтобы меня включили в программу подготовки. Этот опыт в буквальном смысле определил ход моей жизни. Он показал мне, как важно не принимать ярлык, который навесил на меня кто-то другой, и позволить себе полностью реализовать свой потенциал. Неумение грамотно писать не помешало мне спасти жизни многих людей – или, если уж на то пошло, стать автором этой книги.

Говард Гарднер, доктор философии, известный исследователь из Гарварда, также считает, что интеллект не ограничивается количественным показателем IQ или тем, насколько хорошо вы успеваете в школе. В начале 1980-х годов он впервые выдвинул концепцию «множественного интеллекта», которая заключается в том, что коэффициент интеллекта не отражает всех невероятных граней и талантов человеческого мозга. В своей книге «Структура разума: теория множественного интеллекта» он предположил, что интеллект не ограничивается традиционной интерпретацией, а охватывает широкий спектр когнитивных способностей.

По словам Гарднера, люди с врожденным чувством ритма или отличным слухом обладают типом интеллекта, известным как музыкальность. Опытные танцоры, гимнасты и фигуристы – телесно-кинестетическим интеллектом. А сестра моей подруги, та, что умеет составлять букеты и создавать красивые вещи? Гарднер сказал бы, что у нее острый пространственный интеллект – черта, присущая всем настоящим художникам. Что касается тех, кто всегда говорит правильные вещи в нужное время и действительно хорошо разбирается в людях, то их тип интеллекта определяется как межличностный.

Гарднер также предположил, что традиционный коэффициент интеллекта не так конкретен и неизменен, как принято считать. Например, ребенок, который легко учится умножать, не обязательно является лучшим математиком в классе. Вполне вероятно, что некоторым детям, которые не сразу схватывают математику, может быть полезен другой подход к обучению, который лучше соответствует способу функционирования их мозга. Возможно, они обрабатывают информацию на более глубоком и сложном уровне, чем быстрые ученики, поэтому им требуется немного больше времени, чтобы собрать все воедино. Некоторые дети и вовсе никогда не будут сильны в математике, зато их мозг поможет им преуспеть в других областях, таких как письмо, игра на фортепиано, столярное дело или тренерская работа, – областях, которые в конечном итоге могут продвинуть их очень далеко в жизни.

Что мне нравится в теории множественного интеллекта, так это то, что она позволяет переосмыслить свои способности и таланты, особенно те, которые не укладываются в четкие академические рамки. Вероятно, в своей жизни вы совершали исключительные поступки, но отвергали их как несущественные, потому что это было не то, за что вы могли бы получить оценку или диплом. Подобные нестандартные навыки имеют подлинную ценность, и это доказывает, что высокий коэффициент интеллекта необязательно означает личный успех в жизни.

Это правда, что для достижения успеха необходимо соответствовать базовому уровню интеллекта, однако аналитические способности, измеряемые с помощью IQ, все же не дают полной картины происходящего. Вот почему мы должны отмечать все наши таланты и способности. Именно они делают наш мозг уникальным.

Предыдущая главаГлава 58 из 67Следующая глава