• «Теплая и холодная вода» (от 1 года)

Материалы: две миски: одна с теплой водой (комфортной температуры), другая с холодной водой (не ледяной!).

Инструкция: поставьте перед ребенком две миски с водой. Предложите ему опустить ручки по очереди в каждую из мисок. Спросите: «Где теплая водичка? Где холодная?» Не настаивайте, если ребенок не хочет опускать руки в холодную воду. Цель – познакомить малыша с разными температурными ощущениями.

Что развивает: тактильное различение, сенсорную интеграцию, первые понятия о температуре.

• «Три миски» (от 1,5 лет)

Материалы: три миски: с теплой, прохладной и холодной (но не ледяной) водой.

Инструкция: расставьте перед ребенком три миски. Пусть малыш погружает руки в воду, сравнивая температуру. Помогите ему словами описать ощущения: «теплая», «холодная», «прохладная». Играйте в «Угадайку»: «Закрой глазки, в какую водичку ты опустил ручку?»

Что развивает: тактильное различение, сенсорную интеграцию, словарный запас, внимание.

• «Купание игрушек» (от 1,5 лет)

Материалы: тазик с теплой водой, губки, мыло (детское, гипоаллергенное), игрушки, которые можно мочить.

Инструкция: предложите ребенку искупать игрушки. Покажите, как намыливать игрушки губкой, смывать мыло. Обращайте внимание на температуру воды: «Водичка теплая, приятная».

Что развивает: тактильное восприятие, мелкую моторику, сюжетно-ролевую игру, самообслуживание.

• Вытираем игрушку (от 1,5 лет)

Материалы: полотенце, игрушка.

Инструкция: после того как игрушка помыта, покажите ребенку, как вытереть ее полотенцем. Дайте ему полотенце и предложите вытереть игрушку.

Что развивает: имитацию действий, координацию движений, самообслуживание.

• «Тающий лед» (от 2 лет, под присмотром взрослых!)

Материалы: миска с теплой водой, кусочки льда (можно заморозить в формочках для льда воду, подкрашенную пищевым красителем).

Инструкция: положите кусочки льда в миску с теплой водой. Наблюдайте вместе с ребенком, как лед тает. Пусть малыш трогает воду и лед, описывая свои ощущения. Обсудите, почему лед тает.

Что развивает: тактильное восприятие, сенсорную интеграцию, познавательный интерес, наблюдательность, понимание причинно-следственных связей.

• «Ловля льдинок» (от 2,5 лет, под присмотром взрослых!)

Материалы: миска с водой, кусочки льда, ситечко, ложка, щипцы.

Инструкция: бросьте кусочки льда в воду. Предложите ребенку выловить льдинки с помощью различных инструментов. Эта игра требует ловкости и координации движений.

Что развивает: тактильное восприятие, мелкую моторику, координацию движений, навыки использования инструментов.

• «Сортировка предметов по температуре» (от 2,5 лет)

Материалы: несколько предметов разной температуры (например, металлическая ложка, деревянный кубик, пластиковая игрушка, резиновый мячик) и две миски – одна с теплой водой, другая с холодной.

Инструкция: предложите ребенку опустить предметы в миски и определить, какие предметы быстро нагреваются или охлаждаются. Обсудите с ребенком, почему так происходит.

Что развивает: тактильное восприятие, сенсорную интеграцию, познавательный интерес, наблюдательность, логическое мышление.

• «Волшебные пузырьки» (от 3 лет, под присмотром взрослых!)

Материалы: миска с теплой водой, жидкое мыло, трубочки для коктейля разного диаметра, венчик.

Инструкция: приготовьте мыльный раствор. Предложите ребенку выдувать пузыри через трубочки. Пусть малыш ловит пузыри руками, наблюдает, как они лопаются. Обсудите, какие пузыри получаются из трубочек разного диаметра.

Что развивает: тактильное восприятие, зрительное восприятие, мелкую моторику, координацию движений, познавательный интерес.