• «Коробочка с природными материалами» (от 1 года)

Материалы: коробка или контейнер, природные материалы (шишки, желуди, каштаны, листья, веточки, гладкие камни, ракушки), небольшие игрушки (фигурки животных, машинки).

Инструкция: наполните коробку природными материалами, спрячьте внутри игрушки. Предложите ребенку найти спрятанные сокровища. Обсуждайте с ребенком свойства материалов: «Этот каштан колючий, а этот камень гладкий».

Что развивает: тактильное различение, мелкую моторику, координацию движений, знакомит с природой.

• «Макаронная коробка» (от 1 года)

Материалы: коробка или контейнер, макароны разных форм и размеров, ложки, ситечки, небольшие игрушки.

Инструкция: насыпьте макароны в коробку, спрячьте игрушки. Предложите ребенку найти игрушки, используя ложки и ситечки. Можно также предложить ребенку сортировать макароны по форме или размеру.

Что развивает: тактильное различение, мелкую моторику, координацию движений, развитие навыков сортировки.

• «Водная коробка» (от 1,5 лет, под присмотром взрослых!)

Материалы: непромокаемый контейнер, вода, игрушки, которые не боятся воды (резиновые уточки, мячики, пластмассовые стаканчики, губки), ложки, ситечки.

Инструкция: налейте воду в контейнер, добавьте игрушки. Предложите ребенку играть с водой и игрушками. Можно предложить ребенку переливать воду из одного стаканчика в другой, вылавливать игрушки ситечком, ложкой. Дополнительно можно подкрасить воду гуашью или пищевым красителем.

Что развивает: тактильное восприятие, мелкую моторику, координацию движений, знакомит со свойствами воды.

• «Коробочка с пуговицами» (от 2 лет, под присмотром взрослых!)

Материалы: коробка или контейнер, пуговицы разных размеров, форм, цветов и фактур, нитки, шнурки.

Инструкция: насыпьте пуговицы в коробку. Предложите ребенку сортировать пуговицы по разным признакам (цвет, размер, форма). Можно также предложить ребенку нанизывать пуговицы на нитку или шнурок. Прятать в воду и доставать со дна лотка, прятать в тесто и искать, украшать мини-печенье из кинетического песка.

Что развивает: тактильное различение, мелкую моторику, координацию движений, развитие навыков сортировки.

• «Коробочка с кусочками ткани» (от 2 лет)

Материалы: коробка или контейнер, кусочки ткани разных фактур (шелк, бархат, шерсть, хлопок, фетр, мех), небольшие игрушки, завернутые в ткань.

Инструкция: положите в коробку кусочки ткани и завернутые в них игрушки. Предложите ребенку развернуть игрушки, ощупывая и называя разные ткани. Дети очень любят распутывать нитки, снимать резинки и разворачивать игрушки.

Что развивает: тактильное различение, мелкую моторику, словарный запас.

• «Коробочка с ледяными сокровищами» (от 2,5 лет, под присмотром взрослых!)

Материалы: контейнер, вода, мелкие игрушки или предметы (например, фигурки животных, монетки, бусины), инструменты для раскапывания (ложки, пипетки, щетки).

Инструкция: заморозьте игрушки в воде в небольшом шарике (налейте в пакет или воздушный шарик воду и поместите внутрь мелкую игрушку). Предложите ребенку «раскопать» сокровища, используя инструменты. Обсуждайте с ребенком, как лед тает, какой он на ощупь – холодный, скользкий.

Что развивает: тактильное восприятие, мелкую моторику, координацию движений, познавательный интерес, терпение.

• «Мягкие и твердые» (от 2 лет)

Материалы: два контейнера или корзинки, несколько мягких предметов (кусочки ткани, вата, мех, помпоны) и несколько твердых предметов (деревянные кубики, пластиковые игрушки, металлические ложки).

Инструкция: покажите ребенку, как один предмет положить в корзинку с мягкими предметами, а другой – в корзинку с твердыми. Затем предложите ребенку самостоятельно рассортировать остальные предметы. Называйте каждый предмет и его свойство («мягкий мячик», «твердый кубик»).

Что развивает: тактильное восприятие, понимание противоположностей, координацию движений.

• «Сортировка природных материалов» (от 2,5 лет)

Материалы: различные природные материалы (шишки, камни, ракушки, листья, веточки). Несколько контейнеров.

Инструкция: предложите ребенку рассортировать природные материалы по разным признакам (например, по размеру, форме, текстуре). Обсуждайте с ребенком особенности каждого материала: «Этот камень гладкий, а этот шершавый», «Эта шишка большая, а эта маленькая».

Что развивает: тактильное различение, наблюдательность, классификация предметов, знакомство с природой.