История медицины Древней Греции очень персонифицирована, что обусловлено для начала системой образования. В Древней Греции целью образования была не только передача знаний, но и формирование характера, что особенно ярко проявлялось в системе паидейи (παιδεία). Паидейя включала интеллектуальное, этическое и физическое развитие, направленное на создание идеального гражданина.

Дорогие репетиторы

Начальная школа. Для мальчиков обучение начиналось с возраста около 7 лет, когда они изучали чтение, письмо, математику и поэзию. Эти знания передавались грамматистами и дидаскалами (учителями).

Гимнасии. В юности мальчики обучались физическим упражнениям, готовясь к жизни в качестве солдат и граждан. Гимнасии занимались не только физическим развитием, но и прививали дисциплину, что считалось важной частью обучения.

Высшее образование. Более развитое обучение предлагалось тем, кто имел возможность углублять знания в философии, науках, риторике и политике. Это обучение происходило под руководством выдающихся философов и ученых.

И здесь надо добавить, что все это, конечно же, платные услуги, а не бесплатное государственное образование. На дворе не социализм, а древняя демократия, как ее ошибочно сейчас называют. И чтобы вообще ваш отпрыск пошел хоть в какую-то школу, а после нее и еще куда-то, за весь этот процесс впитывания знаний детским неокрепшим мозгом должен кто-то платить.

И когда появлялись такие личности, как Гиппократ и Гален, которые сыграли ключевую роль в создании и продвижении медицинских теорий, они стали большим, чем просто человек или идея. Их индивидуальные подходы к лечению и пониманию болезней сильно отличались от предшествующих ритуальных и религиозных практик, были революционными, что приводило к появлению новых систематизаций и формированию медицины как науки в общем и отдельных ее школ и концепций в частности. Гиппократ ввел концепцию научного наблюдения за пациентами, заменив идеи о божественном вмешательстве на наблюдение и лечение, основанное на понимании причин болезни. Но забегая вперед, отмечу, что понимал он их неверно, обесценив единственное свое достижение. Но на тот момент это была весьма значимая революция. Всё валили на богов, а тут вдруг идея, философия, что, может, это человек как-то повлиял на свое состояние. Шокирует, не правда ли?

А дальше все распространялось, как в китайских боевиках про кунг-фу. Чтобы стать великим мастером, надо учиться у великого мастера. В древнегреческой культуре передача знаний от учителя к ученику играла огромную роль. Врачи, такие как Гиппократ и Герофил, не только сами делали значительные открытия, как они считали, но и обучали множество учеников, которые продолжали их дело. Школы существовали столетия. Таким образом, возникли медицинские династии, где последователи адаптировали и улучшали методы своих учителей, при этом чаще всего не рискуя подвергать сомнению мнение отцов-основателей, а, наоборот, спекулируя их авторитетом, который по прошествии лет только рос. Мода на мудрых предков набирала обороты.

Древнегреческая медицина была тесно связана с философией, и многие врачи были одновременно и философами. Например, Гален развивал идеи Аристотеля и Платона, рассматривая организм как систему, где каждая часть имела определенную цель и функцию. Врачи становились носителями философских идей о гармонии тела и души, что также укрепляло их влияние в обществе. Философы слыли величайшими интеллектуалами и настоящими учеными, самой образованной элитой. Этакие члены академии всех наук.

Аристотель учился у Платона в Академии, и хотя их взгляды на философию в конце концов разошлись, Аристотель глубоко уважал своего учителя. Платон, в свою очередь, был одним из самых известных учеников Сократа и передал сократовские идеи через свои диалоги. Сократ никогда не записывал свои учения, предпочитая устную передачу через диалоги с учениками. И вот как спорить с каким-нибудь Галеном, если он представляет собой всю философию вплоть до самого Сократа? С Сократом фиг поспоришь. Его все уважают и признают. Вот, кстати, пара его цитат:

«Неисследованная жизнь не стоит того, чтобы жить».

«Знание – это добродетель».

«Только одно добро – это знание, и только одно зло – это невежество».

«Истина рождается в споре».

Понимаете, насколько важно было быть образованным? Владеть логикой и диалектикой. А уж научившись этому, начать что-то придумывать о строении тела – сами боги велели.

Глядя на такую династическую последовательность великих шифу[109], я представляю, как бы формировался ценник на такого репетитора. Доктор Михалис – наследник идей Галена, что учился у Аристотеля, что славил Платона, которого обучил сам Сократ. С вас (и дальше что-то на богатом).