Выразительная речь всегда удерживает внимание слушателя и привлекает его интерес. Если вы искренне увлечены предметом разговора, если хорошо разбираетесь в теме и умеете подобрать наиболее подходящие слова и выражения, чтобы донести свои мысли до слушателей, ваша речь будет выразительной. Таким образом, главное – ваш собственный настрой и ваше отношение к тому, о чем вы говорите. Из этого настроя и отношения родятся и нужные интонации, и эмоциональный посыл, и логика повествования, и верно расставленные акценты.
Если чья-то речь звучит монотонно, невнятной скороговоркой, если говорящий не делает акцент на значимых словах, не выделяет интонацией важные мысли – будьте уверены, такому человеку и самому не очень интересно то, о чем он говорит. Слушатели это мгновенно чувствуют – им дискомфортно слушать такого оратора, они теряют интерес, начинают скучать, отвлекаться. Станиславский, замечая что-то подобное в речи актера, произносил свое знаменитое: «Не верю!» Это значило, что актер не вник в суть роли и не вполне понимает то, о чем говорит, а потому не может сделать свою речь живой, наполнить ее чувством и мыслью. Вот почему главное правило успешного выступления: сначала думать о том, что мы говорим, и только после – о том, как.
Если вы очень хорошо разбираетесь в том, о чем говорите, если у вас есть свое личное отношение к теме разговора, заинтересованность в ней, если вы искренне стремитесь как можно лучше донести суть своего повествования до слушателей – все козыри уже в ваших руках. И вот тогда можно дополнительно поработать над средствами выразительности речи – в этом случае они не окажутся формальными «красивостями», а сделают вашу речь по-настоящему живой и яркой.
Включите диктофон и поочередно произносите каждую из следующих фраз с разными интонациями.
1. Умница! Молодец! (с благодарностью; с восторгом; иронично; огорченно; гневно)
2. Я этого никогда не забуду (с признательностью; с обидой; с восхищением; с гневом)
3. Спасибо, как это вы догадались! (с искренним с восхищением; с осуждением)
4. Ничем не могу вам помочь (с сочувствием; давая понять бестактность просьбы)
5. Вы поняли меня? (доброжелательно; учтиво; сухо, официально; с угрозой)
6. До встречи! (тепло, нежно; холодно, сухо; решительно; резко; безразлично)
7. Это я! (радостно; торжественно; виновато; грозно; задумчиво; небрежно; таинственно)
8. Я не могу здесь оставаться (с сожалением; таинственно и многозначительно; обиженно; неуверенно; решительно)
9. Здравствуйте! (сухо, официально; радостно; грозно; с упреком; доброжелательно; равнодушно; гневно; с восторгом)
Прослушайте запись. Удалось ли вам передать нужные эмоции при помощи интонации?
Без правильной расстановки ударений речь, по словам Станиславского, будет безжизненной. Ударения в данном случае – это акценты, которыми мы выделяем ключевое слово в каждой фразе. Обычно ударное слово – одно, но иногда их может быть два. Также акцент может быть сделан на целой фразе, которая является ключевой в каждом фрагменте выступления.
Ударения нужны для правильности интонаций, для точности в выражении мыслей и чувств говорящего, для того, чтобы наилучшим образом донести до слушателей смысл произносимых слов.
Прочитайте следующий отрывок сначала про себя и выберите слова, на которые вам хочется сделать ударение (по одному или – изредка – по два слова в каждой фразе). Затем найдите фразу, которая кажется вам ключевой в отрывке, и подумайте, каким образом можно выделить ее интонационно. Затем прочитайте отрывок вслух, делая ударения там, где вы их наметили.
Декабрьское утро было очень тихо, очень снежно. Зимний свет сквозь низкие, но бледные облака лился неяркий, и кругом все казалось кротким. Бесшумно взрывая не успевшие промерзнуть белые, глубокие снега, мелькали санки вдоль Царицына луга. По сторонам расчищенной аллеи возвышались сугробы, закрывая высоко стволы черных деревьев. С веток, отягченных белым покровом, порою мягко и бесшумно падали снеговые хлопья, когда серая, голодная ворона задевала сук своим крылом. Порою и с небес, с особенно низко проходящего облака вдруг начинали медленно опускаться мягкие, точно ничего не весящие, пухлые хлопки снега. Серовато-белая даль на Неве, за Невой была туманна и тиха. (Зинаида Гиппиус, «Златоцвет»).
А теперь прочитайте отрывок снова, но на этот раз попробуйте поиграть с ударениями: поменяйте ударные слова и послушайте, как будет меняться окраска текста в зависимости от смены ударения.
Укрупнение речи – это прием, позволяющий придать больше значимости отдельным фразам, которые мы произносим особенным образом: например, медленнее, протяжнее, может, даже по слогам, изменив тембр голоса, делая паузы, самой своей интонацией как бы приподнимая эту мысль, отделяя ее от остального текста.
Прочитайте про себя этот небольшой отрывок и найдите фразы, которые вам хочется укрупнить. Прочитайте вслух, укрупняя их – замедлив темп речи, делая более выразительные интонации. Затем прочитайте еще раз, поменяв фразы для укрупнения.
И слонов, иначе именуемых элефантами, можно приручить. Для этого ловцы роют глубокую яму поблизости от человеческого жилья, слоны проваливаются в эту яму и не могут оттуда выбраться. К упавшему в яму слону подходит ловец и принимается пребольно лупить его длинной палкой. Затем является другой ловец, на глазах у слона избивает и прогоняет первого и вызволяет огромное животное из ямы. И слон в благодарность следует за своим избавителем, как собака. В старинной книжке читаем о том, как святой Макарий заслужил благодарность львицы, вылечив ее львят от слепоты. После этого она стала приносить ему мех и шкуру всех убитых ею животных. Не так много у меня бумаги, чтобы нанести на нее все примеры благодарности, а впрочем, и неблагодарности львов и других зверей. (Йорг Викрам, «Дорожная книжица»)
Паузы в речи могут быть как логические, так и психологические. Понятно, что логическая пауза делается там, где этого требуют смысл и построение фразы. А вот психологическую паузу вы можете сделать вообще где угодно – перед любым словом или после него, даже вопреки всем правилам, если, например, вам хочется как-то особо выразить свое отношение к произносимому. Но в любом случае пауза должна быть оправдана – никто вас не поймет, если вы просто умолкнете безо всякой причины. Передавайте паузами скрытый смысл речи, ее подтекст, или какие-то особо значимые для вас идеи, мысли, чувства.
Логические паузы. В следующем отрывке сделайте логические паузы.
Больше всего на свете я ненавижу гениев. Все эти гении – просто ослы, чем больше гений, тем больше осел. Уж такое это правило, из него не бывает исключений. Из гения, например, никогда не получится делец, как из жида не получится благотворитель или из сосновой шишки – мускатный орех. (Эдгар Аллан По, «Делец»)
Психологические паузы. Подумайте, где в следующем отрывке вы можете сделать психологические паузы – такие, которые не требуются по смыслу, но в которых вы можете выразить свое отношение к произносимому, например, иронию, скепсис, или, наоборот, восхищение, обожание. Паузу можно заполнить мимикой, жестикуляцией – поэкспериментируйте с этим.
Женщины кроткие, скромные меньше всего имеют надежды на это счастье; но зато они дороже его ценят. Как они благодарны тем мужьям, которые их любят, на какой пьедестал их ставят! Загляните в душу такой женщины! Ведь это храм, где совершается скромное торжество добродетели. Кроткая женщина не столько радуется тому, что ее любят, сколько торжествует, что род людской не совсем пал, что не одна красота, а и скромное, любящее сердце могут найти себе оценку. Это святое, духовное торжество, это ни с чем несравнимая радость победы добра и честной жизни над злом и развратом. Ну, вот и посудите теперь, честно ли обмануть такую женщину? (А. Н. Островский, «Не от мира сего»)
Несовпадающие паузы. Читая отрывок, делайте как логические, так и психологические паузы, причем так, чтобы они не совпадали. Оправдайте это тем смыслом, который вы хотите вложить в текст.
Простые полевые цветы вянут, но опять расцветают. Будущим летом ракитник в июне будет так же сверкать золотом, как сейчас. Через месяц зацветет пурпурными звездами ломонос, и каждый год в зеленой ночи его листьев будут загораться все новые пурпурные звезды. А к нам молодость не возвращается. Слабеет пульс радости, что бьется так сильно в двадцать лет, дряхлеет тело, угасают чувства. Мы превращаемся в отвратительных марионеток с неотвязными воспоминаниями о тех страстях, которых мы слишком боялись, и соблазнах, которым мы не посмели уступить. Молодость! Молодость! В мире нет ничего, ей равного! (О. Уайльд, «Портрет Дориана Грея»)
Ритмически организованная речь – огромный плюс говорящего, независимо от того, где, как и что он говорит. Тот или иной темпоритм речи обычно достигается интуитивно, здесь нет каких-то правил – все определяется вашим внутренним состоянием, восприятием слов, которые вы произносите. Напомним, темп – это протяженность речи во времени, ритм – ее внутренняя структура, состоящая из череды ритмически организованных частей. Заметьте, что ритм бывает не только в стихах, но и в прозе. Ритмически организованный текст лучше воспринимается на слух, его легче и приятнее слушать. И чем более заметна ритмика произносимого вами текста, тем лучшее впечатление в целом он производит, и тем проще вам донести до слушателей свои мысли.
Попробуйте интуитивно найти правильный темпоритм стихов и прозы в следующих текстах, и прочитать их в выбранном темпоритме. Подсказка: попробуйте для начала декламировать в ритме любой мелодии, которая вам кажется подходящей, либо примените прием, который Станиславский назвал «тататирование»: вместо слов произносите ничего не значащие звуки: та-та-ти-ра-ра, как мы обычно делаем, если забываем строки из песни или стихотворения. Таким образом вы найдете ритм текста и после в этом ритме сможете прочитать его уже со словами.
1. Темпоритм стихотворения
Вошел! – не бойся, рек, и всюды
Простер свой троегранный штык…
Поверглись тел кровавы груды,
Напрасно слышан жалоб крик;
Напрасно, бранны человеки!
Вы льете крови вашей реки,
Котору должно бы беречь;
Но с самого веков начала
Война народы пожирала,
Священ стал долг: рубить и жечь!
2. Темпоритм прозы
Во всех других городах принято, чтобы граждане с утра садились за работу, кончали ее к заходу солнца и потом уже предавались отдыху, прогулкам и веселью. А в Одессе настоящий одессит начинает отдыхать, прогулки и веселье с утра – так, часов с девяти. К этому времени все главные одесские улицы уже полны праздным народом, который бредет по тротуарам ленивыми, заплетающимися шагами, останавливается у всякой витрины, у всякого окна и с каким-то упорным равнодушием заинтересовывается каждой мелочью, каждым пустяковым случаем, на который петербуржец не обратил бы никакого внимания.
И в завершение нашего тренинга прочитайте стихотворение А. В. Прянишникова «Правила чтения» – сначала про себя, а затем вслух, стараясь соблюдать все рекомендации, данные в нем.
Твердо запомни, что прежде, чем слово начать в упражненье,
Следует клетку грудную расширить слегка и при этом
Низ живота подобрать для опоры дыханью и звуку.
Плечи, во время дыханья, должны быть в покое, недвижны.
Каждую строчку стихов говори на одном выдыханье.
И проследи, чтобы грудь не сжималась в течение речи,
Так как при выдохе движется только одна диафрагма.
Чтенье окончив строки, не спеши с переходом к дальнейшей:
Выдержи паузу краткую в темпе стиха, в то же время
Воздуха часть добери, но лишь пользуясь нижним дыханьем.
Воздух сдержи на мгновенье, затем уже чтенье продолжи.
Чутко следи, чтобы каждое слово услышано было:
Помни о дикции ясной и чистой на звуках согласных;
Рот не ленись открывать, чтоб для голоса путь был свободен;
Голоса звук не глуши придыхательным тусклым оттенком —
Голос и в тихом звучанье должен хранить металличность.
Прежде чем брать упражненья на темп, высоту и на громкость,
Нужно вниманье направить на ровность, устойчивость звука:
Пристально слушать, чтоб голос нигде не дрожал, не качался,
Выдох веди экономно – с расчетом на целую строчку.
Собранность, звонкость, полетность, устойчивость, медленность, плавность —
Вот что внимательным слухом сначала ищи в упражненье.
Успехов вам в занятиях, работе, творчестве, взаимоотношениях и жизни в целом!