1. Что делать, если ребенок убегает и совсем не хочет принимать участие в играх по чтению?

Иногда бывает трудно вовлечь ребенка в занятие. Никакие уговоры не помогают! В этом случае не стоит настаивать: отпустите ситуацию и пойдите на хитрость. Приготовьте все, что нужно для занятия – игрушки, карточки, – разложите это на коврике и возьмите любимую игрушку вашего ребенка, ее мы и будем учить читать. Главное условие, чтобы ваш малыш был где-то рядом и слышал все, что происходит. Проведите настоящее занятие с игрушкой: показывайте ей карточки, играйте с ней, демонстрируйте, как ей это все нравится и насколько ей интересно!

И здесь как результат возникнут два варианта:

1) Ребенок «заразится» интересом игрушки и захочет присоединиться, чтобы играли уже с ним, а не с игрушкой;

2) Даже если ребенок не участвует в играх – он все слышит и запоминает. Вы удивитесь через некоторое время, что он знает все, чему вы учили игрушку.

2. Ребенок выговаривает не все буквы. Можно ли уже начинать учить читать?

Часто бывает, что время начала занятий по чтению совпадает с моментом, когда у ребенка формируются различные звуки речи. Есть нормы появления звуков, но мы-то знаем, что все дети индивидуальны, так что в реальности возрастные границы правильного произношения могут сдвигаться. Поэтому если у ребенка еще остаются сложности в произношении некоторых звуков, но при этом существует детский интерес к обучению чтению, не нужно ждать, когда все звуки встанут идеально. Не теряйте драгоценное время, учите читать и параллельно посещайте занятия логопеда.

3. Посоветуйте, какую говорящую азбуку купить ребенку.

С выбором говорящих азбук нужно быть осторожными. Большинство таких пособий сделаны таким образом, что они обучают буквам, а не звукам, так что обязательно прослушайте азбуку перед покупкой. Например, если вы нажимаете на букву М и слышите [эм], то такой вариант покупать не стоит. Он принесет больше вреда, чем пользы.

4. Как заставить ребенка читать?

Замените слово «заставить» на «требовать», и все встанет на свои места. Требуете ли вы, чтобы ребенок умывался и чистил зубы, аккуратно складывал свои вещи, не ходил дома в грязной обуви? Представьте, что требование читать – это такое же требование, относящееся к умственному развитию ребенка, как требование к личной гигиене и порядку. Нам нужно, чтобы ежедневное чтение стало такой же привычкой, как и привычка чистить зубы.

Для детей школьного возраста введите требование: читать 20 минут в день. Дальше немного увеличивайте время на чтение. Да, первое время вам придется напоминать о том, что нужно немного почитать. Сразу вспоминайте, что про утреннюю чистку зубов вы тоже периодически намекаете, и ничего страшного не происходит. Вскоре ваш ребенок просто по привычке будет брать книгу и читать перед сном.

5. Нам дали огромный список литературы на лето. Моему ребенку трудно это читать. Что делать?

Списки литературы на лето кажутся мне странными и не имеющими ничего общего с уровнем чтения детей. В них нет главного разграничения: часть книг дети могут освоить самостоятельно, а что-то должно быть предназначено только для чтения взрослыми детям. Нас сбивает с толку, что «Буратино», например, это детская сказка. Все ее знают, значит, и читать ее ребенок должен? Ничего подобного! Уровень сложности текста в ней таков, что после второго класса читать ее будет крайне сложно и отчасти даже невозможно.

А вот воспринимать на слух ребенок может более сложные тексты, чем те, которые ему под силу читать самостоятельно. Следовательно, часть литературы ему самому читать точно не следует, ее нужно слушать!

Тексты для самостоятельного чтения должны подбираться для каждого ребенка индивидуально. И их вообще может не быть в списке литературы на лето. Ориентируемся на возможности ребенка, на его интересы.

А какие вопросы волнуют вас? Пишите на мою электронную почту chitaika_ekb@mail.ru

Я обязательно дам ответ и помогу вам!